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书香校园文化建设方案 >方案一： 书香校园文化建设方案 一、指导思想： 书是人类进步的阶梯， "腹有诗书气自华"，20xx 年以来，市教育局提出并树立"用文化 凝心聚力，靠学研富脑修身"的管理理念，教育成就硕果累累，教育事业欣欣向荣。在 高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下，读书学习蔚然成风，教师形象日益高雅，学生思 维更加开阔，注重塑造内涵发展，教育学习向规律靠拢。 为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求， 完善学校书香校园建设工作，扩大阅 读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发 展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习 惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。努力创建"书香个人""书香集体""书香家 庭"，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康 诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。 二、活动主题 润泽书香，塑造高尚灵魂 三、活动目的： 让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉 行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。 1.培养师生浓厚的学习兴趣， 树立终身学习的理念。 从阅读起步， 创设浓郁的阅读氛围， 整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野， 陶冶情操、哺育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生 读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学 风的形成，构建和谐校园。 2.使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的"读书是一种需要"上升为"读书是 一种责任"、"读书是一种乐趣"、"读书是一种有益的生活方式"，促进教师的精神生活， 享受休闲、享受精神洗礼、享受夸姣人生。 3.在学生中积极倡导"读书伴我成长"的思想 意识，匡助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的 兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生平生的生 活习惯，为学生的幸福人生奠基。 4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参预读书的活动， 营造良好的读书氛围，推动"书香个人、书香集体、书香家庭"的建设。 四、开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行"润泽书香，塑造高尚灵魂"的读书活 动启动仪式，号召全体同学积极地投身到"建设书香校园"的读书活动活动中。 (2)各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读>计划。 (3) 每位学生有专一的阅读笔记。 语文教师要负责学生阅读书目的健康。 在阅读课上， 教师要教会学生掌握正确的阅读方法， 并指导学生写读书笔记， 学生每周不少于 800 字 的摘抄，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 (4)周末、清明节、端五节、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，摘抄 精彩句段，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 (5)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史 上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生 的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适 合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。 (6)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛， " 读书改变了我"征文比赛， "我的读书名言"征集活动， "胶河书韵"电子报刊学生作品展 览，等等。 2、教师读书活动 教师的学习应秉承"学高为师，身正为范"的原则，在全面学习、提高整体文化素质的基 础上， 重点学习教育名著、 原著， 通过学习教育经典理论， 使教师登高望远， 高屋建瓴， 指导与反思自己的教育实践， 激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思量，努力转 变思想观念、思维模式，进行教育创新。 (1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读 教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌 握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久 的兴趣，引起阅读人可持续的思量，从而形成终身阅读的良好习惯。 (2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学 期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或者教研组内 应有固定的时间组织教师进行集体学习。 (4)要求老师时常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学 习、生活感悟、学生成长进行反思。 3、家庭亲子