六年级上册第二单元同步作文《多彩的活动》.docxVIP

六年级上册第二单元同步作文《多彩的活动》 在我们的童年小河中,一定有很多令人记忆犹新的感受铭刻在脑海深处,可能是激动,可能是紧张,可能是喜悦,可能是遗憾,这些感受往往来自于我们参加过的一些活动。我们就是伴随着各种活动而长大的,在活动中成长、历练。活动也将为我们开启认知世界、感悟世界、适应社会生活的大门。今天,就请你从亲身经历过的活动中选取一次写一篇习作。但要想写得精彩,首先要来做一做“准备活动”。 回忆活动经历，精心选择写作素材  你一定希望自己写出的习作与众不同,那么首先就要“选好材”。这次习作的主题是“多彩的活动”,泛指校内外举办的各种集体活动,而且是亲身经历的,让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。  活动题材可以有: 体育竞技类:拔河跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类:合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演…… 公益慈善类:看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…… 校园生活类:开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会……  这些活动,有的妙趣横生,有的意义非凡,宛如一道亮丽的风景线,让我们的生活更加绚丽多姿。这一次又一次的活动都是我们写作文极好的素材。趟过时间的长河,我们要尽可能地回忆起以前参加过的活动,一幕一幕,如同在脑海里像放电影一般,最终定格在某一个画面,那一定是你觉得最有意思感受最深的一次活动了。 微片段：400米决赛开始了,班主任严老师还指望兔八哥夺冠呢,他一再提醒兔八哥说:“跑的时候要睁着眼。”兔八哥说:“睁着眼跑不快。”枪声响了,还没跑多远,兔八哥就冲到了第一。当跑完第一圈时,他突然摔了一跤,男生们拼命喊:“兔八哥,站起来!”兔八哥站起来了,可还是闭着眼,天哪,他居然跑反方向了!“兔八哥,跑反了!”声音震耳欲聋,他听到了,转过身来向前跑去,可他落在了最后。“加油”声再次震耳欲聋。兔八哥终于不负众望,他把对手一个个赶了上来,就在最后冲刺的那一瞬间,兔八哥腾空而起,身子向前扑去——他胜出了!这就是“飞毛腿”兔八哥。(杨红樱《五·三班的坏小子》) 儿童在自己的游戏王国里肆意地嬉闹,充满着自由快乐的气息,这一气息是富有感染力的。《五·三班的坏小子》中描写飞毛腿战小欧的运动特长时,字里行间充满了游戏的快乐:战小欧参加400米赛跑时,不小心滑了一跤,爬起来再跑时,竟然弄反了方向,在同学的提醒下,及时调整方向,努力夺取了冠军,这戏剧性的情节让所有读者都忍俊不禁。 写清活动过程,回味曾经的感受与体验  选材时,我们对活动的回顾一般总是粗略的跳跃的,而所写的活动确定后,我们就需要在脑海中清晰地回放这次活动的全过程,越具体越好。除了过程、相关的人物之外,尤其要努力回想当时你自己的感受与体验,这些都将是接下来写作时最能“点燃”别人感同身受的“燃点”。  微片段：鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去,而在空中盘旋不止。最后,它们首尾相衔,仿佛组成了一只巨大的白色花环,围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。(曹文轩《草房子》)  写人物的感受也可以学习这个片段的方法,通过描写其他的人或物来反衬人物的感受和体验。  剪辑闪光片段,品味当时的细节与特写  就像拍摄电影时经常会对一段情节细致展现或运用特写镜头表现一样,我们的习作要想引人入胜,也少不了要有类似的闪光片段。从这次活动的全过程中找出你认为最精彩的一个或两个部分,把它“剪辑”出来,细细品味、揣摩,把当时的环境、场面,相关人物的语言、动作、心理等用特写镜头放大再现,为写作时的细节描写做好准备。  微片段：试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨。(沈石溪《斑羚飞渡》)  这个特写,用简明的文字,强烈的对比,展现出了斑羚们飞渡悬崖的悲壮场景。 例文：一次精彩的篮球比赛 校第六届篮球争霸赛在温暖的五月拉开了序幕。这是一次承载少年梦想的起航!因为我们班男生最喜欢的运动就是打篮球啦!大家并肩作战,在操场上挥汗如雨,尽情释放青春活力,好不自在!【开门见山,言简意赅,点明活动主题。】  星期三下午,那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我们班和四班展开了一场精彩而又不失激烈的篮球赛。其他同学排着整齐有序的队伍来到了操场,准备观看比赛。【“飘浮着橘黄色光影”写出了黄昏时分独特的美。】  操场上,我们个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。“嘟——”比赛的哨声吹响了,裁判单手执球,向天空一抛,我方队长陈嘉译眼疾手快,向上一跳,把球拨了过来。我一个箭步跑上前去,接到了球,对方球员赶紧向我涌来。我看好时机,把球传给了篮筐下的顾翔。趁对方球员还没有反应过来,顾翔屏气凝神,瞄准篮筐,纵身一跃,把球投了出去。篮球在空中划过一条弧