基本乐理教案版.docx

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 基本乐理教案 第一章音长 教学目的： 学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。 教学重难点： 纯真音符、休止符、附点音符；音符时值的基本区分与特殊区分。 教学方法： 解说法、议论法、练习法等。 教学时数： 课时 1、记谱法的种类 1）五线谱 2）简谱 2、谱表谱号 1）高音谱表 2）低音谱表 3）中音谱表 4）五线谱的线与间（上下加线与加间） 5）五线谱上下加线的写法 6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。 （7）三种常有的谱表及其中央C地点（高音、低音、中音） 8）大谱表：高音谱表与低音谱表的联合形式 9）联合谱表：多声部谱表 谱号 1）高音谱号（G谱号）： 2）低音谱号（F谱号）： 3）中音谱号（C谱号）： 3、音符 1）观点 2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较 全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符 3）音符的规范写法符头、符杆、符尾 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 符杆的方向 两个声部的五线谱记写4 4、休止符 1）观点 2）常有休止符表 3）全休止符的使用说明 5、附点 1）观点 2）常有附点音符表 3）“附点”的写法 4）常有复附点音符 6、其他增时记号 1）延音记号 2）连音线 第二章音的高低 教学目的： 学习、认识节奏、节拍，学习音的分组、等音、变音，认识五线谱。 重点难点： 乐音体系、音列、音级、音的分组、等音、变音。 教学方法： 解说法、议论法、练习法等。 教学时数： 6课时 1、音列与音级 （1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。 （2）音列：将乐音按高低序次排列起来，称为“音列”。 （3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。 （4）介绍键盘 白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列） 黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，经过使用变音记号表达） 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音 （1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。 2）常用变音记号（五种）：①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。 2 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? ②降记号（降号）：“b表”示将原音降低半音。 ③复原记号：表示将被升高或被降低的音回归原位（或复原半音）。 ④重升记号：“x表”示将原音升高一个全音。 ⑤重降记号：“bb”表示将原音降低一个全音。 （3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。 （4）自然半音和自然全音 ①自然半音：相邻两音级组成的半音。如：E—F；C—bD等。 ②自然全音：相邻两音级组成的全音。如：E—＃F；bB--C等。 （5）变化半音和变化全音 ①变化半音：同一音级或分开一个音级组成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。 ②变化全音：同一音级或分开一个音级组成的全音。如：bC—＃C；E--bG等。 第三章拍子节奏 教学目的： 学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确区分。 教学重难点： 2/4、3/4、4/4拍的指挥图式；音值组合法。 教学方法： 解说法、议论法、练习法等。 教学时数： 课时 教学内容： 1、节奏、节拍的观点 1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。 2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。 2、拍子与拍号 （1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。 （2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。 3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 4）小节线和终止线 5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义 （6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。 3、拍子的种类 （1）单拍子： （2）复拍子： （3）混淆拍子： 4、散拍子与变拍子 （1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我 国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。（用“サ”标记） （2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。 （3）变拍子的标记：能够并列标出；也能够只在曲首注明主要拍子。 3 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 5、击拍与指挥图式 1）击拍法： 2）指挥法： 6、切分音 1）对于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍 2）切分音 3）切分节奏 7、音值组合法 1）单拍子的音值组合法①单位拍等于或大于