【课件】歌唱的情感与表达+当那一天来临+课件高中音乐人音版（2019）+必修2+歌唱.pptxVIP

歌唱的情感与表达《当那一天来临》高二年级 音乐节奏练习发声练习 提示：声音要有弹性，有力度。请 思 考1. 歌曲的体裁2. 歌曲的曲式结构3. 歌曲的情绪情感歌曲的体裁进行曲 歌曲的情感基调慷慨激昂 催人奋进 曲式结构 单二部曲式 A + B 歌曲的情感表达 歌曲的情感通过歌词、旋律和演唱来表达。聆听范唱，分析结构特点 聆听范唱，分析结构特点 分析结构特点“同头换尾”变化重复的创作手法(a+a1)+(a+a2)学生自主学唱附点音符的作用 附点音符的作用 附点节奏可以延长前一个音的时值，加重其力度，有强调向前推动之感，塑造热血沸腾、充满斗志的军人形象。 跟唱B段旋律 用“la”音带唱 带歌词演唱B段视唱乐谱《当那一天来临》歌曲简介 《当那一天来临》由王晓岭作词，王路明作曲，是中国人民解放军总政治部2005年“战斗精神队列歌曲”征集评选活动中的最佳作品之一。作品结构规整，坚定优美的旋律和铿锵有力的节奏突显了军人英姿飒爽、斗志昂扬的精神和气势。 课堂小结歌曲的情感表达与歌词、旋律、演唱方式都有着密切的联系。理解歌词是把握歌曲情感内涵的关键，而演唱者的二度创作可以使情感表达呈现不同的方式、不同的特色。 作业 1．有表现力地演唱歌曲《当那一天来临》； 2．对比聆听《打靶归来》、《一二三四歌》，运用所学知识，分析歌曲不同的情感表达方式； 3．自主学唱《一二三四歌》。在之前的学习中，我们学习了歌唱的呼吸，歌唱的共鸣腔体，歌唱的言语和风格，今天我们在此基础上进一步学习歌唱的情感与表达。正式上课前，请先和老师做个节奏模仿的游戏，看看你的反应能力，预-备-开-始 （击掌击出节奏）：同学们跟的不错，在刚才的节奏模仿中，我们复习了附点和切分等节奏，这些节奏都是我们今天要演唱的歌曲中的节奏，看来同学们已经基本掌握了。3.下面我们来做发声练习，首先听老师范唱一遍。同学们，你听出来了吗，这条练声曲要唱出声音的弹性和力度。注意口腔打开，用腰腹的力量来支撑声音的弹性，这次我们用“啦”来唱，预-备-开-始。屏幕前的同学们，你唱出声音的力量了吗？我告诉大家，这首练声曲其实也是我们今天要演唱的歌曲中节选出来的、比较有代表性的乐句。4 接下来，我们观看歌唱家们的演唱，同时思考以下几个问题：歌曲的体裁是什么？歌曲的曲式结构是怎样的？歌曲的情绪、情感是怎样的？这种情绪情感是通过什么来表达的？ 5（播放视频）6 听过歌曲，相信同学们对刚才的问题已经有了答案：这首歌曲是进行曲体裁；我们之前还学习过哪首歌是进行曲体裁的呢？（义勇军进行曲）进行曲的特点是怎样的（旋律雄劲刚健，节奏坚定有力）8 歌曲的情感基调是慷慨激昂、催人奋进的。7 歌曲是单二部曲式，曲式结构是A+B，9 这种情感是通过歌词、旋律和演唱来表达的。10了解了歌曲的相关知识，让我们来学唱歌曲。首先，我们先来学习歌曲的B段，请大家对照乐谱聆听范唱音频（ppt11）10了解了歌曲的相关知识，让我们来学唱歌曲。首先，我们先来学习歌曲的B段，请大家对照乐谱聆听范唱音频（ppt11）12 相信大家已经看出了这段旋律共分为4个乐句，第一乐句和第三乐句是完全一样的，而第二句和第四句的结尾处略有不同，如果把1234句做个分析，可以是用a 、a1、 a、 a2表示。13 这一段作曲家用了“同头换尾”变化重复的音乐创作手法。15 接下来我们来演唱第三四乐句，我们刚刚分析过了，这两个乐句是一二乐句的变化重复，相信你可以自己识谱演唱。注意结尾处的高音旋律走向，你的腰腹要更加用力，演唱的状态要更加积极。预-备-开-始16 同学们，不知你发现没有，这段谱例中，附点音符共出现了14次，这就是这部作品的动力型特征，作曲家为何要这么用呢？我们以B段第一句为例，我们可以充分感受到附点节奏的推动力量，对比一下如果没有附点，是什么感觉？（教师唱两个小节没有附点的旋律，）这样的旋律我们感受到的是四平八稳， 缺乏行进的动力17 由此可见，附点节奏可以延长前一个音的时值，加重其力度，有强调向前推动之感，塑造热血沸腾，充满斗志的军人形象。18 请带着这种动力识谱演唱B段。（ppt19）同学们，我们再来巩固一遍，这一遍请用“啦”来带唱，注意吸气时，要积极的打开腔体，在头腔的位置咬出“a”母音。声音要有弹性，有力度。请同学们带着这种情感带歌词演唱B段（ppt27）了解了A段的结构特点，请大家自主视唱乐谱。（稍停顿）请跟范唱再唱一遍32 《当那一天来临》由王晓岭作词，王路明作曲，是中国人民解放军2005年“战斗精神队列歌曲”征集评选活动中的最佳作品之一。作品结构规整，坚定优美的旋律和铿锵有力的节奏突显了解放军战士英姿飒爽，英勇向前的精神。了解了歌曲的背景知识，体会了歌曲的情感的表达，最后让我们以对军人的崇敬之情，带着对祖国的满腔热情，情绪积极的完整演唱歌曲，当那