Python编程基础循环语句教案.docx

西安工业职业学院 教案 循环语句— “数7”游戏的实现 系 部： 智 能 技 术 系 主讲教师： 王 清 华 团队教师： 张 萍 、 邵 晓 文 2022年10月30日 授课名称： 循环语句—— “数7”游戏的实现 授课 班级 云计算 20级 课时 1课时 课程 名称 Python编程 基础 课程 类型 专业 理实一体 化课 授课 地点 四机房 学情 分析 课程 特点 云计算技术应用专业作为新兴专业，致力于培养学生云计算工程项目的设计、实施与、运 维管理和开发等技能。本课程是"云计算技术与应用"专业的一门职业技能领域课程，人工 智能、大数据、物联网等技术都是建立在Python编程基础之上的。本课程内容也对应于"网 络系统建设与运维1+X认证(高级)"中的《网络运维技术》章节内容。 知识 基础 已经学习过Python基本语法、分支语句等基本理论知识 能力 基础 1. 具备Eclipse编程软件的操作能力，具备Python环境的搭建和代码运行能力，可独立 完成普通的顺序结构代码。 2. 作为大二学生，已有独立获取知识的能力。 学生 特点 1.学生日常经常能接触到网站和代码，对Python编程有积极的态度、兴趣，有较强的求 知 欲 。 2.但是存在部分同学思维深度不够，逻辑思维能力不强的现象。 3.部分同学还存在对自己没有信心，担心自己学不好编程语言的心理。 教学 目标 素质 1.培养学生适应开发工程师角色和爱岗敬业的劳动态度。 2.培养学生具有团队协作、组织沟通意识。 3.培养学生树立自主学习、终身学习的观念。 4.培养学生严谨、创新、精益求精的工匠精神。 知识 1. 理解循环的概念 2. 掌握循环语句的实现方法 3. 掌握循环语句的中断实现方法。 能力 (技能) 1. 能够熟练使用Python运行环境和Eclipse软件编程的能力 2. 具备编程思想，有较好的逻辑思维能力 3. 有分析、综合和判断能力 教学 重、难点 教学 重点 1.循环语句的使用场景 2.循环语句的实现方法 教学 难点 1.循环语句中断的应用场景 2.循环语句中断的实现方法 教材 分析 教材 Python快速编程入门(第2版).黑马程序员.人民邮电出版社，2021 教辅 Python数据分析与应用：从数据获取到可视化.黑马程序员.中国铁道出版社有限公司， 2019 网络系统建设与运维(1+X指定教材).华为技术有限公司.人民邮电出版社，2020 教学 资源 职教云平台、云课堂智慧职教APP平台 QQ、微信 教学 方法 项目教学法、讲授法、问题启发法、比较法、实操演示法、情景模拟法、 任务驱动法、自主探究法、小组讨论法、合作学习指导法、总结分析法、在线测试巩固法 课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 回顾 预习 1.在职教云平台上完成课前 调查问卷。 2.预习本节课课件及相关学 习视频 。 3.在线分析汇总学生上节课 作业的问题，易错点及解 决方案 。 职教云平台： 1.建立本次教学课堂 2.发布课前调查问卷 3.上传课件及视频、作业讲解等学习 资源 QQ/微信群： 通知学生完成课前回顾及预习 1.登录职教云平台完成问 卷调查 2.预习本节课课件及视频 课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 告知和引入(3分钟) 告知 (1分钟) 1.告知学生课程内容 今天我们的课程内容是《Python编程 基础》中的"循环语句",通过前3个 部分知识的学习，我们将能通过编程 实现"数7"游戏。 2.告知学生考核和互动方式 (1)在职教云平台开启小组PK模式并 告知学生将会以小组PK的评分作为本节 课课堂考核方式之一 ☆☆音合中立☆白古立 (2)在大屏幕展示讨论区并告知学生可 以随时将话题、疑问、代码发送至职教 1.告知学生课程内容 2.告知学生考核方式 ◇小组PK ◇ 实时讨论区互动 3.在职教云平台开启小组 PK模式和讨论区并展示 例子 1.学生登录职教云平台查 看课程相关设置 打开编程环境，做好上课准 备 。 云平台讨论区，大屏实时互动。 教学 引入 (2分钟) 1 . 复习知识点 (1)提问：假如需要输出"Welcome to learn python!"应该怎么实现。 (2)演示结果：print("Welcome to learn python!") 2 . 提出问题 建党100周年，为表达爱国热情，如 何将"我爱我的祖国"这句话输出5 次 。 3 . 分析问题 结合已有知识，展示同学们可能会出 现的代码，讲解代码重复会引起的问 题 。 ◇ 编写效率低 ◇ 修改代码困难 ◇ 阅读代码困难 1 print( print( print( 4 . 讲 解 (1)编程的