成人教育学论文8篇：浅析计算机基础课程的一体化教学 .docVIP

成人教育学　8篇 内容提要： ? 浅析计算机基础课程的一体化教学 ? 数字化校园建设对学校发展促进作用的研究 ? “多层融通、维度共享”集训模式助推美发项目勇夺第43届世界技能大赛　 ? 时代烙印出贾平凹第一本著作《兵娃》 ? 浅谈如何构建职业学校数学课高效课堂 ? 职业教育培训教材开发趋向分析 ? 在观课、议课中培养青年教师与学生课堂“接轨”——一位语文教师的几点看法 ? 微课情感化设计模型与实施研究 全文共16332 字 浅析计算机基础课程的一体化教学 文/官秀敏 摘 要：由于计算机基础课程内容相对枯燥乏味，趣味性不强，很难激发学生的学习兴趣，因此计算机基础课程的教学一直是困扰中、　职业院校广大一线教师的难题。近几年，一体化教学模式在职业学校全面开展，这就为职业学校的专业教学　提供了新的契机。作为不仅仅是计算机专业，而且是各大专业的公共课程，计算机基础课程的教学完全可以吸收一体化理念的精华，结合职业学校学生的特点，设计出全新的教学形式。本文结合笔者的教学实践，对开展计算机基础课程的一体化教学提出了见解。 关键词：一体化教学理念 模块 项目 学习单元 工作页 当今　，计算机在我们生活和工作中所起的作用越来越大，因此具备计算机基本操作和使用技能，与英语、汽车驾驶一并成为当代人必须尽力去掌握的三大实用技能。 一、计算机基础课程教学在职业院校中的现状 在中、　职业院校中，计算机基础课程普遍作为各个专业的公共课程，是每个学生必须掌握的基础本领。就笔者的学校来说，计算机基础这门课主要由计算机发展史、硬件分类、操作系统使用、常用OFFICE软件、网络应用等部分组成，内容涵盖了计算机基本操作的主要方面，达到教学的要求，而关键的问题就是怎么教、怎么学。 传统的教学方法是以教材为中心，理论课堂讲授结合学生上机练习来完成课程的学习，但是如今职业学校特别是中等职业学校的学生整体素质下滑，学生学习热情和积极性，以及学习能力普遍不高，传统的教育方式很难满足教学效果的需要，理实的脱节增加了学生掌握知识的难度，枯燥的基础课内容甚至容易滋生学生的厌学情绪，直至对学习　兴趣和动力。因此，从学生特点出发，设计符合他们自身情况的教学方式，成为我们一直研究和探索的目标。 二、一体化理念的推广带来了教学　契机 近年来，随着一体化教学理念的提出并得到广泛的认可，各大院校纷纷在重点专业中开展一体化教学　，笔者学校于2010年率先在数控专业中开始一体化教学　，并取得不错的效果。如今，各个专业也开始进行符合专业自身特点的一体化教学形式设计。一体化教学理念强调“工作即学习，学习即工作，做中学，学中做”，理论与实践紧密结合，学习与岗位工作密切相关，突出学生为主体，提倡学生自主学习能力的开发，注重学生团队意识的培养，这些理念非常吻合计算机专业的教学和岗位要求，计算机基础课程的教学设计亦可从中吸取精华。 三、结合一体化教学理念进行计算机基础课程的教学设计 笔者多年来从事计算机基础课程的教学工作，深知基础课教学过程的艰辛，同时也积累了丰富的经验。近年来，随着多次参加一体化师资培训，以及与外校同行广泛深入的交流，笔者大胆地在自己所任课的班级中选取综合条件较好的班作为试点，率先进行计算机基础课程的一体化教学　实践，并得到学校教务部门的大力支持。教学设计有以下主要思路。 1.教学内容模块化 由于目前市面上并没有计算机基础课程专门的一体化教材，因此在沿用现有教材的条件下，将授课内容重新整合，删除一些不常用的内容（如二进制和十六进制的计算），将整合后的内容进行模块化，每个模块提出明确的学习目标和要求。整合后的模块大致有以下3个。 数字化校园建设对学校发展促进作用的研究 文/胡 斌 摘 要：现代教育技术的运用，将促使学校教师的工作与学生的学习方式产生重大变化，学校通过努力，使数字化校园初具规模，其在对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等方面有很大的促进作用的同时，对教师队伍也提出了新的要求。 关键词：数字化校园 教师 学生 教学管理 促进作用 数字化校园以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为　，支持学校教学和管理，实现教学、科研、管理等校园信息的收集、处理、整合、共享、应用。它将从教育环境、教育模式到教学理念、教学目标，给教育教学带来变革。笔者从学校建立数字化校园以来，对教师和学生在教学与学习上起到的促进作用，以及数字化校园对学校管理方面带来的便利进行探讨。 一、数字化校园对教师的促进作用 1.促进教师教学理念的更新 “翻转课堂”的出现，意味着传统的教学模式已被打破。数字化校园有利于教师开阔教学视野、学习各种先进的教学方法；有利于教师间各种教学资源的共享，交流探索；有利于教师及时了解和掌握各种最新的教育实践活动的内容和过程、成型的教育　实践的理论和经验，教师通过结合学