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小班科学活动《好吃的脐橙》教案 小班科学活动《好吃的脐橙》教案1 活动目标： 1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。 2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。 3、初步了解橘子皮和肉的作用。 活动准备： 1、桔子（总数与幼儿人数相同） 2、教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。 1、教师：这是什么？树上有什么？ 小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。 教师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？ 2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。 小结：原来是黄黄的橘子呀。 二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。 教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？ 教师：它是什么形状的？ 教师：像什么？是什么颜色的？ 教师：上面有什么？ 教师：摸上去感觉怎么样？ 教师：闻一闻，什么味？ 三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。 1、引导幼儿自己剥桔子。 教师：想吃桔子怎么办？怎么办？ 2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。 教师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。 3、引导幼儿观察、品尝桔肉。 教师：哇！桔肉露出来了。 教师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？ 教师：橘子肉软软的、一片一片的。 鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。 教师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。 四、幼儿品尝橘子。 教师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。 教师给小朋友人手一个橘子。 教师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。 幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。 教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。 引导幼儿回答 五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。 1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。 教师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。 2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。 教师：你还吃过什么食物带有桔子味道？效果分析 小班科学活动《好吃的脐橙》教案2 设计意图： 本活动旨在利用本土资源中家乡的特产――三保脐橙为美育元素，让幼儿运用多种感官感知观察脐橙。活动以游戏的方式来引导幼儿观察、感知脐橙的形状、颜色、味道，并充分利用互动的时机，整合多元知识经验，丰富幼儿的认知和表达，让幼儿感觉学习过程充满快乐。 活动目标： 1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道等特点。 2、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。 活动准备： 1、幼儿与家长一起摘脐橙的照片。 2、脐橙实物及幼儿摘脐橙图片若干。 活动过程： 一、摸袋子，激发兴趣。 1、先将脐楂装在一个袋子里面。 教师：小朋友，今天老师带来了一样东西，我把这个东西装在了盒子里面，小朋友想知道是什么吗? 2、教师：我要请几个小朋友用小手来摸一摸，然后再来猜猜里面会是什么样的东西。 教师请几个幼儿来摸一摸，并请他们说说自己可能摸到的是什么东西，它摸起来感觉怎么样?形状是什么? 3、教师：我们一起来看一看袋子里面到底装了什么？ 教师取出脐橙，并请幼儿说说它的名称。 二、引导幼儿观察脐橙的特征 1、提问：小朋友，请你们仔细看一看，这个脐橙它是什么样的颜色呢?又是什么形状的呢?摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味? 教师引导幼儿用完整的话来表述。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中 幼儿园大班科学活动教案 活动目标： 1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。 2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。 3、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。 4、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。 活动准备： 三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则 1、“今天我们来玩一种特别的游戏――多米诺骨牌。” 老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。 2、“骨牌为什么会一块接一块地倒下？” 3、规则：每人10快，在垫子上进行 二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关 （一）幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法 老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点 结束提问：好玩吗？你成功了吗？ （二）探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。 要求：1、将实验结果记录下来2、合作 导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一