六年级教师工作总结.docx

六年级教师工作总结 六年级教师工作总结 1 本学期我担任六年级语文教学， 经过一个学期的努力， 取德 了一定的教学成绩。现将我在本学期中的教学情况总结如下： 一、认真备好每一节课，上好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被 教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功 与否至关重要。我是从四年级开始接这个班的，因此成绩，思想 等各方面莨莠不齐。 学生的听， 说能力较弱， 授课采用较深说教， 学生不能适应。另一方面，学习积极性高，课堂气氛活跃，中等 生、差生占较大多数， 尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深， 就照应不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。 从此可以看出，了解及分析学生实际情况， 实事求是， 具体问题 具体分析， 做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲 授 《桂林山水》 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的 景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困 难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文， 找出了重点， 难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果十分 理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一 理论在我的教学实践中得到了验证。 二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力 通过本学期的学习， 使学生能利用汉语拼音识字， 学习普通 话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言 环境中的 字意，并能正确书写;认识 70 个生字，能读准字音。能联系 上下文， 结合实际或者理解词语的意思， 学过的词语大部份能在口 头或者书面中运用。 养成为了积累语言的习惯。 引导学生自觉地运用 联系上下文和生活实际准确理解词语， 含意深刻的句子让学生联 系__的语言环境理解， 把词语的积累和运用结合起来。 让学生能 正确处流利有感情地朗读课文， 背诵指定的课文。 能预习要求学 __，在阅读的过程中能领略一些词语的意思，提高阅读的速度， 能体味作者表达的思想感情， 学习了作者观察事物方法和表达的 方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的 习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的 习惯。 能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来， 并能写出自 己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。 三、结合教材特点，注重素质教育 在教学中， 注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习 兴趣，要求学生先读课文了解__的内容，提出不懂的问题，查阅 有关的资料， 同位或者小组合作自己试着解决， 培养学生的自主合 作的学习能力。 重视学生的朗读能力的训练， 通过朗读准确表达 课文的思想感情并理解课文的思想内容。 提倡学生独立思量， 通 过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生 在实践中逐步学会独立思量，学会读书。 四、在教学的过程中重视对学生进行思想教育 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时， 使学生受到热 爱祖国热爱中国热爱社会主义的教育， 了解革命战争的艰难， 懂 得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从 小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰难奋斗的优良传 统，受到恭敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育; 培养热爱科学勇于实践和创新的精神等。 五、存在的不知 在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己 的业务水平，提高自己能力，不断地向老教师学习， 充实自己， 更好的服务家乡的教育教学工作。 岁月如梭，岁月如梭，转眼间一学期的教学工作结束了。本 学期，我担任六年级的语文教学工作， 回首这一学期的教学工作， 感触颇深。针对教学，本人在本学期作出如下总结。 我自己认为做得比较好的地方有： (一)抓基础知识和基本技能 本学期在基础知识方面进行了狠抓。 如对课文的生字新词和 要求背诵的内容， 要求全班同学都过关。 对于学习的重点， 如“句 子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失 分的知识， 我则采用了多种形式的练习， 小结方法， 练习巩固等， 争取绝大部份学生在课堂里过关。 此外，对于学生作业马糊书写 潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他 们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固， 提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。 最重要的学习莫过于方法的 学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的 好处的。 因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情 况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写— 问”的五步预 习方法， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解” 的方法。 学生掌握这个预习方法，