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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
《吃水不忘挖井人》重难点分析单
《《吃水不忘挖井人》重难点分析单》这是优秀的教学设计文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
教学重点难点：
1、会认本课生字，理解课文内容。
2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
重难点总的突破方法：
1、让学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词
句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受
语言的优美。
2、要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段，其本身也是
一种语文能力、语文素养。了解词句要少而精，重点的，难点的;方法
是结合上下文和学生的生活经验 ，提倡自读 自悟和学生之间互相启发。
要鼓励学生提 出问题 ，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不
仅符合 自主学习的理念 ，而且有利于培养独立思考能力、想象力。这
是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深
讲透。学生课后还读不熟、读不好 ，是不合格的语文课。
类别分析：
(一)识字与写字：
1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，
鼓励他们用
自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合
作，如 ，进行小组合作学习，当小老师等。
2、 采用多种形式 ，注意加强生字的复习和巩固 ，防止回生。
3、 加强写字指导 ，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让
学生写几个字，切实保证写字质量。
(二)、阅读教学：
1、重视朗读的指导。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配
音， 分角色朗读等，引导学生朗读。
4、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学
生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
5、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
(三)、口语交际教学：
1、 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、 重视日常教学中的口语交际活动。
《吃水不忘挖井人》重难点分析单这篇文章共2217 字。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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