「9.吃水不忘挖井人苏教版一年级下册设计意图反思」.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 9.吃水不忘挖井人 教材分析: 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民 吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我 们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源 的好行为。本班的学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字 能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，引导学生能够运用我们自创的识字方法,很快掌 握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得饮水思源的道理。 学生分析： 本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力 和扎实的朗读基础。在这一课教学中,学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生 字,通过各种形式的读,能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得饮水思源的道理。 设计理念 ： 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美 好品质。上课伊始 ，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通 过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容,感悟文中感情 ，从而让孩子们懂得 今天的幸福生活。 教法学法： 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 １.教法:通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理,产生对 毛主席的崇敬之情。 2.学法:利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字能力 和扎实的朗读基础。 教学目标: 1 ．认识“忘、挖”等１2 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。 2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。理解“吃水不忘挖 井人”的意思。 3 ．通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高 思想。初步懂得饮水思源的道理。 4 ．理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难，造 福人民的。教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己 ，对自 己有恩德的人。 教学重难点 ： １．初读课文,把课文读正确，读通顺 ，初步感知借助课文语言材料,理解“吃水不忘挖 井人”的含义。 2 ．寓识于读,认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音 ，识记字形。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 3 ．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。培养良好的写字习惯。 课时安排: 两课时 教学准备 ： １.课文的录音磁带； 2.生字卡片。 教学过程: 第一课时 3 月２1 日 总第 41 课时 课时目标 ： 1 ． 认识“忘、挖”等 12 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。 2.正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３．初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点 ： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 １.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，理解“吃水不忘 挖井人”的含义。 2 ．寓识于读,认识本课田字格及绿线格里的生字,读准字音，识记字形。 一、巧设导语，揭示课题。 １.同学们,当你得到亲