小学一年级数学第二册100以内数的读法和写法.docx

第二册100以内数的读法和写法 一年级数学教案 设 计 者 陈 学 锡 工作单位 二 坝 小 学 单元目标 1． 引导学生察看、操作，初步体验数与生活的亲密联系，培养学生主动探究的精神。 2． 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数 量在 100 以内的物体个数，懂得 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握 100 以内数的序次，会比较 100 以内数的大小。 3． 认识和掌握个位 十位的数位观点。理解个位十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写 100 以内的数。 4． 能够熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。 单元重点 100 以内数的读法和写法。 单元难点 数 100 以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 课时分配 八课时 课 题 100 以内数的认识 第一课时 数数、数的组成 教学 目标 1． 认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数 量在 100 以内的物体个数。 2． 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。 3． 培养学生察看、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学难点 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学方法 操作 演示 教具准备 小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投电影 教 学 过 程 更正与调整 教学程序 教学内容 师生活动 复习 1． 填空： 1 个十和 2 个一组成（） 20 是（）个十组成 5 个一和 1 个十组成（） （）个十和（）个一组成 17 2． 示图 提问 （1） 画面上有几个小朋友？ （2） 他们在干什么？ （3） 他们都说了些什么？ 学生 教师 作用 牢固旧知联系新知 看投电影填空 察看思考回答 组织 判断 引导 判断 新授 1． 教学例 1 。 （1） 一根一根地数，十个一是多少？用橡皮筋扎成一捆。数出三捆。 （2） 如果加入 7 捆小棒现在一共是几捆？ 10 捆是几根小棒呢？（板书）十个十是一百 2． 教学例 2 。 （1） 数小棒从三十五数到四十二 （2） 走开实物直接数数从八十八数到一百 （3） 练习：做一做 3． 教学例 3 。 出示 3 捆又 5 根小棒问是多少根？ 着手操作举手回答 讲解 诱导 摆实物 提问 判断 作 用 加深理解 打破难点 牢固练习 1． 第 33 页 “做一做” 2． 先数小棒再填空 （ 1 ）（）个一是一十，十里面有（）个一。 （ 2 ）（）个十是一百，一百里面有（）个十。 （ 3 ） 6 个十和 3 个一组成（）。 （ 4 ） 9 个十和 5 个一组成（）。 操作 填空 回答 巡视 个别指导 作 用 牢固所学知识 作业设计 1 ．二十九、（）、三十一 （）、九十九、（） 五十五、（）、五十七 六十、（）、六十二 十一、（）、十三 八十九、（）、九十一 3． 填空 八十九 五十三 --------- 个十和 ------- 个一 ------- 个十和 ------ 个一 十五 三十八 ------ 个十和 ------ 个一 ------ 个十和 ------- 个一 板书设计 数数、数的组成 十个一是一十 一个一个地数 十个十是一百 一十一十地数 （练习题 略） 教后感 第二课时 读数 教学目标 1． 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲 望。 2． 能正确的读出 100 以内的各数。 教学重点 能正确的读出 100 以内的各数。 教学难点 初步理解个位、十位上的数所表示的意义。 教具准备 计数器 1 个、小棒 100 根、投电影。 教学方法 演示 操作 教学过程 更正与调整 教学程序 教学内容 师生活动 复习 1． 数数 2． 填空 （ 1 ）（）个一是一十，十里面有（）个一 （ 2 ） 6 个十和 2 个一组成（） （ 3 ） 75 里面有（）个十和（ 0 个一 教师 学生 作用 牢固旧知开拓新知 提问 示题 回答 板演 新授 1 、教学例 4 （ 1 ）出示计数器 计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？ （ 2 ）出示 1 捆小棒问 这里有几根小捧？有几个十？这 1 个十根小棒在计数器上怎么表示呢？ 1 个十在计数器上怎么表示？ 说明：十位上的 1 颗珠子就表示一个十，读作：十 拿 20 根小棒 30 根小棒 40 根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。 （ 3 ）学生拿出 2 捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？ 说明：计数器的十位上 2 颗珠子表示 2 个十，个位 1 颗珠子表示 1 个一，合起来是 21 ，读作二十一。 看书 3 页例 4 的图和数，引导学生比较上下两图使学生理解，上图个位上没有珠子就是 0 ，十位上几颗珠子就读几十，