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高三班主任个人工作总结 高三班主任个人工作总结1 高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点。 做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。为了更好地 完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了 忘我的工作，更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法， 在这时期的班级管理中，根据学生的特点，有的放矢地开展工作。 经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成绩进步快，在学 校组织的各项活动中多次获奖。在迎接高考的备战中，全班同学 齐心协力，团结友爱，互相帮助，勤奋乐观地学习，勇敢地面对 着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人，班上有6名 学生考上了本科，54个专科，位居20个应届班之首。 下面是我做高三班主任工作简单的总结： L感恩教育 我班大约有十几位男生的行为习惯和自我管理能力很成问题, 他们纪律散漫，上课经常睡觉、迟到也较为严重，学习没有动力， 把父母的养育视为当然，把老师的培养看作应该。 根据班级的特点，我反复强调要学会感恩。在班会上我强调 虽然我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感 学风，为学生提供一个向好的大环境。 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生 进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生 的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认 识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生 促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是 他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班 上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。高三年级面临 着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容 易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个 学期里，我的班级管理工作从三方面实施： 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通 过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料 理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包 袱。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性 的活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做时 间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、 班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样， 勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都 取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理 工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却 又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有 这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正 确的.态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真 正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理 疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的 价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教 不改的学生，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终 也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会 有成功的转机。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意 见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡 事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重 地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了 激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌， 尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学 生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使 学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训， 争取取得辉煌的成绩。高三班主任个人工作总结4 高三下学期的工作顺利结束了。在校领导的指导