小学三年级语文下册第一单元作业设计.pdf

小学三年级语文下册第一单元作业设计 1、燕子 一、我能独立识字。 认读字：俊 俏 拂 漾 识字方法： 组词并扩词： 二、我会写生字。（将每个生字写两遍） 燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、 沾、圈、漾、倦、符、演、赞 三、我会查字典解释词语。 光彩夺目： 四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文写了燕子的哪些特点？ 2 、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。 2、古诗两首 一、写出下列诗句的意思。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”两句诗的意思是： “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”两句诗的意思是： 二、概括文章主要内容。 《咏柳》的作者是 ，主要描写了 。《春日》 的作者是 ，主要描写了 。 两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。 三、默写。 《春日》 《咏柳》 四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。 3 、荷花 一、概括文章主要内容。本文主要写了夏日公园里 的情 景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。赞美了荷花 的 ，表达了作者 。 二、给下列词语中加点的字注音。 挨打（ ） 挨挨挤挤（ ） 仿佛（ ） 佛像（ ） 三、联系上下文解释词语。 翩翩起舞： 四、按原文填空。 荷叶（ ）的，像一个个（ ）。白荷花在这些（ ） 之间（ ）。有的才展开（ ），有的（ ）展开了， 露出（ ）。有的还是（ ），看起来要（ ）马 上要（ ）。 五、仿写。 作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住 它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。 4 、珍珠泉 一、联系上下文解释词语。 镶嵌： 二、概括文章主要内容。 本文描写了（ ）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（ ） 和（ ）以及（ ）。抒发了作者对 的赞美之情，表 达了作者 的感情。 三、仿写。 作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景， 抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。 小学语文三年级下册第一单元试卷分析 本次试卷体现了新的课程理念，对学生的综合语文素养进行了全面的 考察，试卷内容具有科学性、针对性、实用性。较为全面地考察了学生所 应具备的听、说、读、写、习作等基本语文能力。现将学生答题情况逐一 进行分析。 一、基础知识积累运用 1、看拼音写词语 本题生字均出自文中，学生掌握较好，82％以上的学生能得满分， 只有少数学生出现个别错误。 2、根据课文内容填空 这题学生丢分较多，对课文理解不透，只有基础较好的学生拿到分，大 部分学生拿不满分。 二、课外阅读 原因：1、课外知识不够丰富；2、词句积累少；3、教师没有刻意给学生 讲过课外阅读；4、各别学生没有认真阅读短文。 三、习作练习