技术推动教育，教育唤醒灵魂-《江苏教育》(2015年1期).docx

龙源版权所有 技术推动教育，教育唤醒灵魂作者：林仕鼎来源：《江苏教育》2015年第01期 【摘要】在互联网充分发展的今天，教育信息化已经从传统IT时代的模式升级为“服务化、云化、数据化”。大数据时代的到来，将给学校管理和课堂教学带来巨大的变革，其中评价的改变将更为完善与及时。技术将推动教育的发展，而最终这两者也将融合在一起，回到原点。这个原点就是教育的目标——人的发展。教育启发人，而技术赋予人能力，二者殊途同归。 【关键词】大数据;云;技术 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）01-0008-02 【作者简介】林仕鼎，北京云校（北京，100102）CEO，计算机硕士，兼任北京航空航天大学大数据专业主任，清华大学大数据与行为实验室专家委员，中国计算机学会大数据专委会委员。 德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇晃另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”非常巧的是，今天当我们谈到“云”的时候，它往往都跟云计算、云存储这些名词关联在一起——“云”在很大程度上成为技术的代名词。如果我们把教育也看作一朵云的话，技术这朵云将推动它的发展。 理想的教育需要实现“个性化、多元化、均衡化”这三个目标，大家也都寄希望于技术的进步来使这三个目标达成。北京十一学校是促进教育“个性化、多元化、均衡化”的典型案例。在十一学校，每个学生都有“私人定制”的课表，根据自己的特长和爱好做适合自己的课程选择。然而，十一学校毕竟属于个例，他们的方式就像手工艺人去雕琢一件事物一样，精工细作。但并不是所有的学校都能采用这样的教学方式，那么如何让那些没有这么多好资源的学校的教师在这些技术系统···试读结束