元素化合物知识教学的一点体会-《中国教育技术装备》(2010年6期).docx

龙源版权所有 元素化合物知识教学的一点体会作者：李学英 刘胜军来源：《中国教育技术装备》2010年第06期 元素化合物知识是描述性的化学知识,内容庞杂,材料琐碎,涉及的化学现象和各种化学反应较多,而且不容易记忆。学生在学习中感到知识杂乱,在综合运用知识解决实际问题时又感到束手无策。搞好元素化合物知识的教学,必须充分认识元素化合物教学的特点和要求。 1 运用基础理论,使元素化合物知识系统化 在教学过程中应体现以基础理论为指导,以元素化合物知识为主体的教学思想。要重视对元素化合物知识的宏观现象和理论知识中的微观结构的结合,突出元素化合物自身知识体系,用基础理论揭示元素及化合物性质变化的内在规律。 在教学中要抓住物质的结构这条主线,突出物质的化学性质这一重点,通过理解、推导,让学生自觉地去掌握元素及化合物知识,克服死记硬背的学习方法。例如,无论是物质结构、元素周期律、电解质理论,化学平衡理论都可以指导元素化合物知识的学习,使知识系统化和深入化。 2 掌握元素化合物的知识体系和自身的内在联系 元素化合物知识内容丰富,形式繁杂,因此,掌握元素化合物的知识体系和自身的内在联系是十分必要的。 2.1 确定元素化合物知识体系元素化合物知识教学对每一种物质一般都是依照金属或非金属元素知识体系中,单质→氢化物及氢化物对应的盐→氧化物→氧化物对应的水化物→含氧酸盐的顺序进行学习和研究的。在教学中,它们就是元素化合物知识的体系,使学生掌握这一知识体系也就把握了学习和研究元素族的知识系统和方向,改变学生只能被动获得知识的地位。知识体···试读结束