幼儿园大班教案《森林音乐家》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《森林音乐家》 幼儿园大班教案《森林音乐家》1　　活动目标：　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。　　3、体验森林动物生活的自若和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。　　4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。　　5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。　　活动预备：　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。　　3、最正确演员和文明观众的嘉奖小礼物假设干、森林背景图。　　活动过程：　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的欢乐之情。　　1、老师：〔出示森林欢乐图〕看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！　　2、幼儿运用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。〔铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等〕　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。　　1、老师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真快乐！可是森林里还有很多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来援助这些动物。　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。　　3、个别演示，请技能比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓舞其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的欢乐。　　三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，老师重点指导“笑哈哈剧场”。　　1、老师：森林里的音乐会结束了，我们大〔3〕班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？　　2、老师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。　　3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并予以实时的赞颂。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣扬，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最末邀请观众评比出今日的最正确演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。　　四、游戏评价环节。　　在集风光前表扬评比出来的最正确演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。　　老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得欢乐与收获。　　游戏延伸：　　激发孩子渴望参加下一次角色游戏的欲望。　　1、老师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢？　　2、鼓舞幼儿相互出主意。　　3、老师宣布最末的主意：方法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演，好不好？〔好〕　　活动反思：　　《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”开心的节奏使孩子们不由自主地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。　　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，繁复的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。幼儿园大班教案《森林音乐家》2　　活动目标：　　1．熟识歌词，学唱歌曲，初步掌控歌曲中的附点节奏。　　2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境。　　活动预备：　　1．知识预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美好声音。　　2．课件、节奏卡及操作材料。　　活动过程：　　一、径直导入，激发幼儿爱好。　　引出话题：森林里要开音乐会。　　师：小伙伴们看，这是谁呀？〔小松鼠〕它的表情怎样？它这么快乐去干嘛的呢？〔幼儿猜想〕今日呀小松鼠要去参与森林里进行的音