初三专题温习古诗词赏析教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 初三专题温习古诗词赏析教学设计 [教学目标］ （一）知识与能力 熟悉古代诗歌的大体知识点; （二）进程与方式 了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,把握诗 歌鉴赏的方式和技术;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、 做有成效。 （三）情感，态度，价值观 一、提高学生的思想品位和文化修养; 二、帮忙学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心; [教学重难点］ 引导和训练学生准确、标准地解答诗歌鉴赏题的方式和鉴赏诗歌的综 合能力; [课时安排］一课时 [教学进程］ 一、课前“热身”：学生背诵诗词 二、导入： 同窗们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如烟海，许多 优秀的古诗词曲，脍炙人口，美不胜收。今天咱们一路来进行 “古诗 词鉴赏”的专题温习，希望能够提高咱们的的思想品位和文化修养； 并攻下中考语文古诗阅读明白得那个难点。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 三、考情分析 考 查考查内容考点 临沂近三分值 考频 形式 年真题示 例 简 答1、课内古概 括 内2014 第 82 3年 2考 题 诗词；2、容主旨 题 教材上的 2013 第 92 3年 1考 课外古诗 题 词；3、课把 握 诗2014 第 92 3年 1考 外古诗词歌情歌 题 分 析 意2012 第 94 3年 1考 象意境 题 品 味 诗2013 第 102 3年 1考 歌语言 题 鉴 赏 技 3 年 未 巧手法 考 四、诗歌大体知识点：（生快速的阅读、回忆,由学生简腹地讲讲。） 一、按语言形式可分为诗、词、散曲等； 按内容可分为田园诗、写景诗、送别诗、边塞诗、行旅诗、咏物诗、 怀古诗、闺怨诗等。 二、诗歌中常见的传统意象及特定含义： 3、诗歌中经常使用的表现手法： 百学须先立志。——朱熹 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 表达方式： 修辞手法： 五、中考古诗词鉴赏题五类常见的题型答题技术 （一）、意象意境类 教师进行答题技术的点拨 （生齐读两首诗，试探，回答） 真题再现： (2021 ·临沂)鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中。 9.诗人描述了哪些景物？创设了如何的意境？ 习题训练：饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。其中有真意，欲辨已忘言。 一、诗中描述的景物突出了