论青少年体育综合改革的几个辩证关系-《首都体育学院学报》(2014年3期).docx

龙源版权所有 论青少年体育综合改革的几个辩证关系作者：张绰庵来源：《首都体育学院学报》2014年第03期 摘要：“促进青少年身心健康、体魄强健”不能只是就体育论体育，必须从国家发展战略需要和青少年全面发展的角度来认识，必须加快推进青少年体育综合改革，特别是在青少年体育综合改革中要正确认识并把握好几个方面的辩证关系。 关键词： 青少年；体育；综合改革；辩证关系 中图分类号： G 807文章编号：1009783X(2014)03022303文献标志码： A Abstract：“Promoting the physical and mental health and fitness of youths” is not the sole mission of the sport field,but a matter which should be perceived from the perspective of strategic needs of national development as well as the integrated development of young people.The integrative reform of youth sports should be accelerated,where a couple of dialectical relationships are especially to be correctly understood and grasped. Keywords：youth;sport;integrative reform;dialectical relationship  收稿日期：20140101 作者简介：张绰庵（1962），男，河北保定人，硕士，教授，研究方向为体育人文社会学。 作者单位：1北京体育大学研究生院，北京 100084；2河北体育学院，河北 石家庄 050041 1Graduate School of Beijing Sports University ，Beijing 100084，China；2Hebei Institute of Physical Education，Shijiazhuang 050041,China. 党中央、国务院一直高度重视青少年体质健康问题，特别是党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在全面部署深化国家重大改革的同时，再次明确提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，可见党中央高层对青少年体育的关注。客观地讲，近几年国家教育、体育等主管部门就推动青少年体育工作的开展作了大量积极的工作；但是，实际效果并不尽如人意，青少年体质20多年持续下降的势头仍然没能得到有效的遏制。究其原因，毫无疑问是体育本身，特别是学校体育存在诸多问题；但是，更深层次的问题是与青少年成长密切相关的其他因素制约了青少年体育的发展，所以，在当前深化教育领域综合改革的同时，青少年体育也必须进行综合改革，而在青少年体育综合改革中首先要正确认识并把握好青少年体育与相关因素的几个辩证关系。 1如何认识体育与教育的关系 《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人[1]。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步明确提出：深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养[2]。 无论是国家法律规定，还是党的教育方针都明确指出，教育的基本目标就是培养德、智、体等方面全面发展的人。由此说明，体育与德育、智育一样都是全面发展教育的重要组成部分。在这里“德育”不仅是品德教育，还包括提高政治思想素质；“智育”不仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体育”不仅是促进体质健康，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操、完善人格等。青少年只有德、智、体全面得到发展才算是真正意义上实现了人的全面发展。 青少年体育的问题说到底就是青少年教育的问题。青少年体育的问题实际上反映出的是教育管理部门和学校在贯彻落实党和国家的教育方针方面存在的问题。正如教育部副部长郝平在《切实强化学校体育工作》一文中指出的：目前，学校体育是素