初中“双减”背景下：初中美术实践创新作业设计优秀案例（共3篇）.pdf

〃 背景下 ： 共 3篇 双减 初中美术实践创新作业设计优秀案例 （ ） 第一篇 手绘线条图像 会说话的图画》 ——《 —— 章节名称 《 》 2 课时 手绘线条图像一会说话的图画 学时 1、人民美术出版社七年级下册美术教材 作业设计依据 、《 》 2 义务教育美术课程标准 (2011 年版) 双减” 《 3、新时代教育 “ 政策， n义务教育初中美术 学科教学基本要求(试行)》依据中共中央办公厅国务 双减” 意见》 院办公厅 “ 《 五项管理 )严控作业总量，减轻学生课业 4、“ ”要求(1 负担 2)保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 3) （ （ 控制教辅种类 严格图书管理 加强手机管理 4) ， (5)加 （ 强体育管理，增强学生体质详情 课标要求 通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、 明暗 ，运用对称、均衡 反复、 、肌理等基本造型元素 、 节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动， 增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧 和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型 表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现， 产生对美术学习的持久兴趣。 内容分析 1. 教学内容概述 内 ( )手绘线条图像可以用来传达信息和获取信息。 1 容 ( )手绘线条图像可以广泛应用于各个领域。 2 ， 与 (3)手绘线条图像的表现方法简单随意 注重表达事物 学 清晰明白。 情 2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系 分