解析小学语文教学如何调动学生积极发言-《新课程》(2020年51期).docx

龙源版权所有 解析小学语文教学如何调动学生积极发言作者：陈鋆来源：《新课程》2020年第51期 摘 要：学生在课堂上能积极发言，不但证明他们正在积极参与，也说明他们的思想一直能跟上老师的教学节奏，且在积极地思考。这对于课堂学习来说是非常重要的。学在于思，思要么在心，要么在言，对于课堂上的小学生来说，通过发言，把他们的思想表达出来，才能让老师更准确地掌握他们的学习情况，实施更精准、更有效的教学。 关键词：小学语文;课堂教学;发言;调动方法 在生活中我们不难发现，最难对付的学生是不出声、不发言、不表达自己思想和欲求的学生，让大人不知道如何入手教他或者满足他。课堂上的发言也是如此，如果学生只是面无表情地在那里貌似认真地听讲，老师就很难从他们单一的表情中捕捉到有效的信息，如，会、不会，还是不太理解，或者不感兴趣等。这些情绪是老师课堂教学的风向标，如果老师看不到这些风向标，他们的教学就会陷入自嗨式。自己感觉讲得很好，把所有的知识内容都涉及了，学生听了多少老师并不知道。这样的教学显然是无效的。所以，小学语文老师在课堂教学中，一定要想方设法让学生积极地发言，哪怕发言是不合时宜的、不正确的，也没关系，只要老师知道学生参与到教学过程中，他们就能从中捕捉到有用的信息，及时改正或者强化学生更想明白的东西。这样就能形成互动、流动式的课堂，既能调动学生的积极性，又能培养其兴趣，拓展其思维，从而更好地促进小学语文教学。 一、小学课堂上学生不发言的原因 1.不想说 其实我们会发现“不想说”，潜在的意思是“随便”，就是老师讲了什么，能不能听得懂，有没有用，学生一律···试读结束