B10档案袋评价档案袋设计.docx

B10档案袋评价设计 县（市、区） 学校 姓名 学科 学前教育 能力维度 □学情分析 □活动设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体活动环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 B10 档案袋评价 材料要求 提交一份幼儿档案袋，包括档案袋评价的背景和目的、档案袋评价内容及形式（如文本、图片、音频、视频等）。 评价背景 档案袋评价方法是一种质性评价方法，它是通过系统地选择、收集的幼儿作品，以展示幼儿一段时间在特定领域的进步情况。在我国基础教育课程改革和幼儿主体性日益受重视的背景下，幼儿档案袋评价方法要以促进教师和幼儿的反思、密切学校﹣家庭的联系、发挥幼儿的主体性和体现幼儿的个性等优势。 评价目的 档案袋评价的主要目的，是为幼儿提供了一个再学习再思考的机会，使幼儿能看到感受到自己学习的点滴，能够学会判断自己的进步。在档案袋评价中，幼儿拥有了更大主动权，是选择档案袋内容的一个决策者，拥有了判断自己学习质量和进步的机会。对教师而言，一个主要的变化是要把课程与活动同评价整合起来，贯彻到日常的活动中去，形成强大的教育合力。 评价内容 结合幼儿《学习与发展指南》进行综合评定，挑选相关项目：语言表达，动手操作等。从五大领域目标方向进行评价。 呈现形式 档案袋形式： 1、个人资料（表格） 2、个人基本情况信息表（表格） 3、爸妈寄语（文字） 4、我的综合素质评价表（表格） 5、老师的话（文字） 6、我的作品展（图片） 7、幸福每一天（日记） 8、我的获奖记录（图片、表格） 9、写给自己的话（文字） 一、设立班级QQ班群邀请家长进入 建立QQ群聊邀请家长进入可以为不同幼儿创建相册命名为幼儿名字的档案袋。收集幼儿在学校的成绩单。 二、下载希沃“班级优化大师”创建班级 建立班级成员档案，根据幼儿在学校经历生活制作所需要评价的项目，例如:做卫生，帮助老师，上课课堂表现等等进行评价打分 三、将幼儿部分生活过程和课程作品等整理上传到档案袋邀请家长观看 四、教师和家长可在底下评论沟通,对档案袋的内容进行评价 自评等级 □优秀 ?合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名：