双减背景下关注生活，应用知识 论文.pdf

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 双减背景下关注生活，应用知识 括j要：生活中蕴含着丰富的宝藏，源源不断为教育教学工作输送营养。文章主要围 绕双减背景下初中道德与法治教学优化进行探究，指出了双减教育对初中道德与法治教学 的 启示，以及生活实践在初中道德与法治教学中凸显优势，在此基础上，详细阐述了生活事例 导入、创制生活场景、布置生活任务、加强师生交流 几种初中道德与法治教学优化具体措 施。 关键词：初中道德与法治：双减教育：生活实践；教学优化 引言：随着双减教育政策的提出与落实，教师的教育教学重点发生了一定程度的偏 移，更加关注学生在学习中的体验与收获。在新课标教育教学的大概念下，学生主体原则 得 到较好落实，但在具体实践过程中，学生也因为在学习中的深度参与感受到更多的学习压力。 双减政策的提出，为教师更好发挥自身作用做出了更为明确的指导，有利于教师指导作用的 落实和学生学习压力的减轻。在初中道德与法治教学工作开展过程中，为了促进双减教育政 策的落实，为学生的学习提供更为高效轻松的环境，应当探索生活实践的运用与实践，降低 知识难度，提高学生学习效率，改善学生学习效果。 一、双减教育对初中道德与法治教学的启示 双减教育的落实，促使初中道德与法治教师深入思考减负增效两项工作同 时开展的有效方法。在初中道德与法治教学工作中体现双减教育的整体要求， 教师需要注重两方面工作的开展，一方面是学生具体运用知识的学习能力，另 一方面是教学工作中的生活化内容的凸显，主要通过以下内容加以体现。 1.关注知识运用 双减教育强调减轻学生身上的压力，这要求初中道德与法治教师准确把握学 生在学习中产生的压力都集中在哪些方面，才能够为后续工作的开展找准基础。 隹当前的恕教学工作开展过程史』丕论是学生与知诅接触的方式」还是对知诅_ 的探究方式，都在各种学习辅助工作下得到更新。同时，学生具体运用知识的实 践依旧与学生自身的综合学习能力之间存在较大联系，并不因为学习工具的更新 换代而大幅度提升，这也是学生在学习道德与法治知识过程中的主要压力来源之 1 2022年安徽省中小学教育教学论文评选 一。因此，教师需要关注学生知识运用能力的发展，以此为突破口，实现双减 教育工作的落实。 2.增加生活内容 在传统的初中道德与法治教学课堂中，教师讲解知识的方式较为单一，即 使能够在多媒体技术下展示与分析知识，也只是将教材中的内容换了一种展示 方式，并没有适应初中阶段学生的学习特点。落实双减教育政策，需要增强知 识讲解中的实践性，通过增加生活内容的方式，能够搭建起道德与法治知识与 现实生活之间的桥梁，使学生在更为生动的学习环境中感受知识内涵，具有减 轻学生学习负担，缓解学生学习压力的明显优势，是促进双减教育在初中阶段 落实的有效举措。 二、生活实践在初中道德与法治教学中凸显优势 初中道德与法治教师落实双减教育政策的过程中，可以通过增加生活内容 的方式，实现学生道德与法治学习的优化，能够明显减轻学生学习负担。从初 中道德与法治教学实践出发，结合初中阶段学生的学习特点，能够发现增加生 活内容在促进双减教育政策落实中的优势，也即生活实践在初中道德与法治教 学中的凸显优势。 1. 增强知识理解 初中道德与法治教学与其他知识学科教学之间存在较多不同，更加强调学 生在理解知识与运用知识过程中的灵活性，尤其要求学生在掌握知识的基础上 生成自己对知识的个性化理解。生活实践内容在初中道德与法治教学中的凸显, 为学生理解所学知识提供了更加贴近实际生活的支持，能够增加学生分析知识 的角度，对于增强学生的知识理解水平而言，具有积极作用。 2. 提高学习能力 将生活实践相关内容与初中道德与法治教学相联系，不仅能够增加学生在 理解知识过程中的助力，还能够拓宽学生的思维，实现学生学习能力的提升。 知识f并不是■二■个-单调■的-过程， …需要有学-生-个大思-考的不断拓展7-教师与学' 生之间的互动、交流，以及学生之间的沟通 ，都能够启发学生的思维。生活 实践内容 2 2022年安徽省中