学生良好的习惯公开课教案教学设计课件资料.docx

以学习小组为载体，培养学生良好的习惯 江山市长台初级中学 徐惠燕 内容摘要：班级学习小组是当班主任省力又有效的法宝。在班级管理中，建立学习小组，在竞争与合作中，培养学生互相学习、互相监督、互相合作的能力，养成良好的学习习惯。本文重点从班级学习小组的建立、开展、评价等几个方面谈谈班级学习小组管理要注意的一些事项。 关键词： 学习小组；建立；开展；评价 什么是学习小组 学习小组是课堂的灵魂。小组成员互助互学、倾听交流，合作讨论，提升学习品质，激发学习内驱力，实现自主管理、自主学习、自我教育。构建合作学习小组是进行合作学习活动的前题。合作学习小组通常由6至8名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影。这就为互助合作奠定了基础，又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。学习小组是当班主任省力又有效的法宝。 建立学习小组 如何快速建立班级学习小组？对于新班级，可通过学生书面自我介绍，初步了解学生，根据他们当班干部的意向，以及以前的经历，确定学习小组组长以及班长。开学第一天就可以建立学习小组，按小组排座位，操作很简单。以36人的班级规模构建6人合作小组的操作程序为例，全班可以组成6个合作小组，(A-F6个小组，1-31代表学生成绩排序) 学习小组 A: 1 12 13 24 25 36 B: 2 11 14 23 26 35 C: 3 10 15 22 27 34 D: 4 9 16 21 28 33 E: 5 8 17 20 29 32 F: 6 7 18 19 30 31 通过一段时间的观察，可以调动部分小组成员。 小组的组长是一个组的核心人物，小组的积极性能否发挥好，和组长有很大的关系。所以对于组长人选，老师要综合考虑，选定了就要帮他建立自信，树立威信。 学习小组的开展 （一）制定学习小组细则 记得2010年第一年当班主任，而且是初三班主任，我大胆尝试了学习小组，做了很多工作如：为小组取名字，定口号，还制定了自认为是很不错的小组加分细则，有近20多条（包括学习、纪律、卫生、为人等个个方面）。以近几年简化的实施细致为例。 简化了的小组实施细则： 1．整组完成一个任务小组可加5分（如早读任务，课外默写任务，整组完成周末作业，完成预习、复习任务等等，这些任务可由老师按平时教学需要布置） 2.小组成员值日根据名次评估一次扣5分。 3.小组成员屡次违纪且屡教不改的，小组扣五分 4.小组扣分后可以通过问问题，做错题，背额外的课文，默写单词等来补救加分。 八（）班学习小组计分表 组别 学生 早读加分 默写加分 作业加分 值日扣分 纪律扣分 加分项 汇总 合计 第一组 A B C D E F 第二组 …… A B C D …… （二）增强小组凝聚力 首先，一个优秀的小组应该有一个共同的奋斗目标。让小组成员结合本组实际，共同参与，制定出小组的奋斗目标。小组在实现奋斗目标的过程中，每个成员要充分发挥个人积极性和主动性，小组每一个共同目标的实现，都是他们共同努力的结果。他们在分享集体的欢乐和幸福中，逐渐形成小组的荣誉感和责任感，也就逐渐形成了强大的小组凝聚力。 （三）点拨指导 在小组合作学习过程中，时常会有学生因学习难度偏大而思维受阻，使学习陷入困境而不能深入进行。这时班主任要及时进行点拨指导，引导他们进行联想、对比、分析，使学生的思维活动不断深化，逐步排疑解难，顺利完成学习任务。 （四）定期召开“两会” 小组实施过程中，有两个会是要定期开的，每日组员会议（由组长主持，总结前一天的表现以及不足），每日组长会议（由班长或班主任主持，探讨各组的问题，分享好的小组的经验，一起探讨组里出现的问题）。这两个会议，让学生时刻明白你不是一个人在努力，而是一个组，一个班在努力。你也不能因为自己的自私导致小组落后。另外，班长或我也会在每天的5分钟早谈话总结班级的总体情况，表扬积极的，勉励落后的。 四、学习小组的评价 (1)评价的重要性 发挥小组的积极性离不开评价和奖励。 很多班级也有学习小组，但是小组形同虚设，没有发挥多大的作用。究其原因原因其实就是没有评价和奖励。有些有评价，但也只是口头宣布一下，没