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统编五上第五单元《太阳》教学设计
教学目标:? ? ? ?1.默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及它对人类的作用。 ? ? ? ?2.结合课文内容了解基本的说明方法,体会运用说明方法的好处。 ? ? ? ?3.初步认识太阳和人类的密切关系,激发对自然的兴趣。教学重点:默读课文,能说出课文从哪些方面介绍太阳以及它对人类的作用。 教学难点:结合课文内容了解基本的说明方法,体会运用说明方法的好处。教学方法:? ? ? ?教法:引导、点拨 ? ? ? ?学法:自学、探究、交流 教学过程:一、创设情境,激趣导入? ? ? 1.谈话导入:都说“万物生长靠太阳”,太阳有多远?又有多大?它与地球又有什么关系呢?今天我们一起走进《太阳》去看看吧。
? ? ? ?2.板书课题,引入学习内容。二、初读课文,整体感知 ? ? ? 1.请同学默读课文,思考:本文先通过( )的传说,引出了说明对象:( ) 。接着依次介绍了太阳的( )及与( ),告诉我们没有太阳就没有( )。? ? ? ?2.指名概括主要内容。三、精读释疑,探究交流? ? ? 1.古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。你觉得后羿能射掉太阳吗?默读课文第1-3自然段,找一找后羿射不下太阳的原因,画出相关的句子。? ? ? ?2.生根据问题自主学习。? ? ? ?3.汇报交流:? ? (1)距离地球远;? ? (2)体积大:? ? (3)温度高。? ? ?4.太阳的三大特点决定了后羿射不下太阳,那么,课文是怎么把太阳的特点写具体的呢?
? ? ? (1)找出相关语句,并做批注。
? ? ? (2)相互交流,师相机点拨、指导。? ? ? 5.小组合作学习第4-8自然段,看看太阳的这些特点与人类有什么密切的关系,画出相关语句。? ? ? ?6.生根据问题自主学习。? ? ? ?7.汇报交流:? ? (1)动植物生长、人类生活离不开太阳;? ? (2)云、雨、雪的形成都和太阳有关;? ? (3)太阳光有杀菌的作用。? ? ? 8.自读第8自然段,你能用一句话概括太阳和人类的密切关系吗?? ? ? 9.你怎样理解“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”?? ? ? ?生相互交流,并谈感受。
? ? ? ?生再读第8自然段。? ? ? 10.用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。? ? ? ?没有太阳,就没有____;没有太阳,就没有____;没有太阳,就没有____;没有太阳,就没有……没有太阳,就没有……四、感悟主题,升华情感? ? ? ?1.总结:有了太阳,地球上才有了娇艳的鲜花、茁壮的小树,才有了各种各样的鱼类和飞禽走兽;有了太阳,自然界才有了风、雪、雨、露以及四季的更替变换;有了太阳,才有了我们丰富多彩的生活……总之,有了太阳才有了我们这个美丽可爱的世界。太阳给这个世界带来了光明和希望!? ? ? ?2.生再读第8自然段。五、拓展延伸,检测迁移? ? ? ?1.太阳给地球带来了光明和温暖,为了人类,它在默默地付出。学了这一课,你有什么感触? ? ? ? 2.练习写《太阳》,向人们介绍太阳和人类的密切关系。板书设计:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 太 阳????????????????????????? 距离地球远 特点:体积大 温度高 动植物、人类生活与人类的关系:云、雨、雪、风的形成 预防和治疗疾病
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