统编版《道德与法治》五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优质课件+说课课件（第1课时）.pptx

人教统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华;教学目标;;;你了解到哪些关于抗日战争的资料？请你跟同学们分享一下。;事件二：日本侵华战争开端——九一八事变;九一八事变最终导致东北三省沦陷，最先被日本军占领。在辽宁省沈阳市有一座雕塑叫“残厉碑”。;歌曲《松花江上》;;事件四：生灵涂炭--南京大屠杀;南京大屠杀图片;《罗伯特.威尔逊日记》; 侵华日军的滔天罪行，被影像资料篆刻在了历史耻辱柱上。关于南京大屠杀的书籍、纪录片、战犯日记等还有很多，查一查相关资料，铭记那段历史。 ; 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。; 前事不忘，后事之师。 我们强调牢记，不是要延续仇恨， 而是要铭记历史，勿忘国耻，拥抱和平。 ; 以国家名义祭奠遇难同胞，捍卫生命的尊严，每年的12月13日，我们可以通过献花、写感言、默哀等形式铭记历史，缅怀英烈！;我们;感谢聆听！; 第10课 夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利;目 录;立体视角解教材;立体视角解教材;立体视角解教材;以生为本明学情;多维考量定目标;多维考量定目标;层次分明说流程;10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利;个人幸福记忆;国家幸福记忆;;第二板块【走进历史 感悟悲痛】 ;第二板块【走进历史 感悟悲痛】 ;第二板块【走进历史 感悟悲痛】 ;第二板块【走进历史 感悟悲痛】 ;;南京大屠杀资料袋;杀人竞赛;;300000;第三板块【勿忘国耻 珍爱和平】 ;1、看看南京大屠杀纪念馆的整体造型，它像什么? 2、为什么要以这个造型作为南京大屠杀遇难同胞纪念馆的整体形象呢?;珍爱和平 ;第三板块【勿忘国耻 珍爱和平】;以史为鉴 居安思危;谢谢聆听！; 第10课 夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利;目 录;立体视角解教材;立体视角解教材;立体视角解教材;以生为本明学情;多维考量定目标;多维考量定目标;层次分明说流程;10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利;第一板块【走进序厅 了解浮雕】 ;你从浮雕中看到了什么？;坚强不屈、团结抗战;第二板块【众志成城 浴血奋战】 ;第二板块【众志成城 浴血奋战】 ;;;中国军队 民族气概;第二板块【众志成城 浴血奋战】 ; 佟麟阁时任国民革命军二十九军副军长。1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥发动卢沟桥事变，佟麟阁任北平南苑驻地指挥官，他在南苑召开的军事会议上慷慨陈词： 中日战争是不可避免的。 吾辈首当其冲者，战死者光荣，偷生者耻辱。荣辱系于一人者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。并以军部名义发出命令：凡是日军进犯，坚决抵抗，誓与卢沟桥共存亡，不得后退一步。;阅读英雄故事，说说让你印象深刻的内容。;英烈环廊;第二板块【众志成城 浴血奋战】 ;浮雕中的人们都在做什么？;第二板块【众志成城 浴血奋战】 ;撰写感悟卡，表达你的心声; 习近平总书记指出，抗日战争是中华民族第一次取得完全胜利的民族解放斗争，它将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。;谢谢聆听！; 第10课 夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利;目 录;立体视角解教材;立体视角解教材;立体视角解教材;以生为本明学情;多维考量定目标;多维考量定目标;层次分明说流程;多维考量定目标;10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利;西安事变;西安事变;板块一【走进历史 明作用】;中国共产党以大局为重，促成了事变的和平解决。;思考：共产党都有哪些作战智慧？; 1941年以后，随着反“扫荡”、反“蚕食”斗争的日趋尖锐、残酷，冀中蠡县宋家庄在斗争实践中总结经验，逐步把孤立的隐蔽洞改造成地道。中共冀中区委及时推广了人民群众在对敌斗争中改造平原地形的这一创举，很快在平原地区普遍地开展了挖地道运动。到1944年，冀中地区地道总长达1.25万公里。构筑的地道，一般都有各种保证安全和便利作战的设施，具有坚固隐蔽、能打能藏、能攻能守、可进可退等特点。有些地道还村村相连。有的地道建有休息室、会议室、仓库、水井，甚至有牲畜圈，成为一座地下村庄。在敌人“扫荡”时，军民依托地道，与其他战法相结合，神出鬼没地打击敌人。这种战法，对开展平原游击战起了重要作用。;思考：中国共产党人都遇到了怎样的困难？又是如何克服的？;;《南泥湾》;延安精神：自力更生、艰苦奋斗;抗战胜利资料袋;中国战区日本投降签字仪式;中国战区日本投降签字仪式; 台湾回归祖国怀抱; 抗日战争的胜利，是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利。中国作为世界反法西斯战争的东