探秘身边的路灯（说课课件）.pptx

2022安徽省小学信息技术优质课评比探秘身边的路灯灯的奥秘 项目学习 目 录01单元项目背景单元项目主题单元项目目标单元项目支持单元项目设计单元项目评价0203040506灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习单元项目背景义务教育信息科技课程标准（2022版）面向核心素养的信息科技课程中提出：“注重创设真实情境，构建知识，提升问题解决能力。”做中学用中学创中学灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习单元项目主题认识过程与控制设计和搭建优化解决问题“灯的奥秘——探秘身边的路灯”（1）了解路灯输入、计算和输出过程；（2）搭建和优化路灯的控制过程；（3）利用过程与控制思想，理解类似设备的控制过程，并应用到生活中。灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习单元学习目标优势： 本项目活动对象是六年级的学生，这阶段的学生思维活跃、充满好奇心、乐于发现和创新。学生对生活中的路灯已有初步认识。不足： 准确了解路灯中各个模块的控制过程，运用过程与控制思想，解决生活中的实际问题，对学生来说具有一定的挑战。灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习学科融合单元学习目标“探秘身边的路灯”科学道德与法治灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习核心素养目标通过网络对路灯信息的主动获取，了解其具体工作过程，提升信息意识；。通过分析路灯中各个控制模块，设计、搭建和优化路灯的控制过程，有效培养计算思维；选择并运用Arduino编程硬件、Mind+软件、搜索引擎等学习工具解决实际问题，培养数字化学习与创新能力；理解过程与控制对学习和生活带来的影响，学会节约用电，从而关注生活，热爱生活，增强信息社会责任。1234单元学习目标灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习单元学习支持导学单Arduino UNO等编程硬件微课视频灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习 单元活动设计理解层感知层应用层体验层灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习 项目需求仔细观察小区路灯自动控制，思考回答问题开启和关闭时间？如何实现？灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习请学生分小组讨论路灯的自动控制过程应具备哪些功能？ 项目分析灯的奥秘探秘身边的路灯路灯开启控制模块关闭控制模块调整时间控制模块 项目学习 项目规划自动控制路灯的探究步骤灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习（一）实现路灯自动控制1.将路灯的“开启和关闭”与“灯泡状态”做逻辑对应。 项目实践晚上到达指定时间灯泡状 态开灯泡状态关早上达到指定时间灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习 项目实践编写脚本代码，实现路灯“定时”自动控制过程。学生作业设计草图学生作品展示灯的奥秘探秘身边的路灯脚本代码（一）实现路灯自动控制 项目学习 项目实践发现问题：不能很好的节约用电，跟随季节变化，需要反复调整时间，比较繁琐。如何优化路灯，使其自动控制效果更好，更加节约用电呢？光线传感器灯的奥秘探秘身边的路灯（一）实现路灯自动控制 项目学习 项目实践（二）优化路灯自动控制优化自动感应灯解决问题的方法：自主探究导学单；观看微课小视频；小组讨论。灯的奥秘探秘身边的路灯换图 项目学习 项目实践灯的奥秘探秘身边的路灯（二）优化路灯自动控制学生作业设计单搭建优化调试 项目学习 项目实践节约用电灯的奥秘探秘身边的路灯小组作品效果展示（二）优化路灯自动控制 项目学习（三）理解自动控制具体应用 项目实践1.利用过程与控制思想，说说生活中自动控制系统的工作过程。灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习自动控制技术带给人类的是福还是祸？ 项目拓展灯的奥秘探秘身边的路灯利弊只有合理使用，才能给学习和生活带来便利！1.减轻了人们的劳动量2.无需人工操作，提高了工作效率3.使得极端环境下的工作变为可能2.人们的技术得不到长久的练习，技能变得生疏3.自动化系统在异常状态下失效，出现灾难性后果1.就业问题严重 项目学习 请根据自己掌握知识的情况，填写项目学习评价表，点亮属于自己的智慧星。 项目评价灯的奥秘探秘身边的路灯 项目学习 项目反思课前探索情境引入课上分享明确问题首次设计发现问题二次设计优化控制泛化迁移总结反思分析路灯自动控制功能如何实现路灯自动控制自动控制路灯是否满足需求如何优化路灯自动控制迁移到其他设备灯的奥秘探秘身边的路灯 2022安徽省小学信息技术优质课评比谢谢倾听敬请指导义务教育信息科技课程