小学英语_Unit 2 Daming flies a kite in the park新版.docx

《 英 语 》 ( 新 标 准 ) ( 三 年 级 起 点 ) 三 年 级 下 册 Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计 教学年级：三年级 学情分析： 本课的中心话题是 “position, 重点是是能够运用Where is…?”来询问 位置，并能用方位词 “in/on/under/behind”作答。难点是让学生能够正确运用 方位词“in/on/under/behind”来描述位置关系。在教学过程中应借助灵活多样 的语境，做到学习活动化，活动生活化，让学生敢于说、愿意说，以达到熟练运 用英语进行交际的目的。 教学目标： 1.知识目标： (1)全体学生能初步运用： Where is..? Its in/on/under/behind.. (2)全体学生能理解并会说这些单词flies,park, lake, tree, fishing, go fishing, walk. 2.技能目标： ( 1 ) 大 多 数 学 生 能 够 模 仿 对 话 并 能 说 出 重 点 句 型 “Where is..?Its in/on/under/behind... (2) 大部分学生能够运用Where is..? Its in/on/under/behind...谈论位置关 系。 3.情感态度目标： 在小组活动中与其他同学积极配合和合作。 教学法： 情境教学法，启发式、探究式、参与式教学法等。 教学资源： 课件， 多媒体 教学过程： Step 1 Warming up T:Hello, boys and girls. 呈现 SBUnit2 活动1中小狗、小猫和猴子的图片，请学生看图。教师提问 Whats this?学生回答Its a…? 教师提出疑问： “他们分别在哪里?” (设计意图：热身，活跃课堂气氛并调动学生尽快进入英语学习状态，引出话 题。) Step 2 Presentation (1)播放课件中的视频 教师提问： Where is.? 学生回答： Its in/under/behind... (2)教师出示生词卡片lake,tree, 教师领读，学生跟读，找部分学生轮流 读。 (设计意图：让学生带着问题看视频，然后回答教师的问题，激发了学生的学 习兴趣。由词到句，循序渐进学习新词汇及句型。) Step 3 Text learning (1) 小组活动：谈论一年四季每个季节的天气和自己最喜欢开展的活动，小组 成员代表作说明。 例如：In spring,its warm. I fly kites. (设计意图：介绍自己在四个季节里最喜欢开展的活动，从而引出 Daming 在四个季节中进行的活动。) (2)Listen carefully and answer the questions. What does Daming do in spring? 原创力文档 下载高清无水印 What does Daming do in summer? What does Daming do in autumn? What does Daming do in winter? (设计意图：泛听，整体把握文本，了解故事梗概。) (3)Listen and imitate.听音跟读。 T:Listen and imitate. Pay attention to the pronunciation and the intonation. (设计意图：跟读课文，培养学生正确的语音、语调。) (4)教师出示生词卡片fly---flies,park,go(es)fishing, walk(s),教 师领读，学生跟读，找部分学生轮流读。 (5)Read aloud. (Practise in pairs.) 大声朗读。(结对活动) (设计意图：大声朗读文章是语感形成的必走之路，有助于培养学生正确的 语音语调 和节奏感。) (6)Read and choose. 1.In spring, Daming flies a kite in the park.( ) 2.In summer, he swims in the lake.( ) 3.In autumn, he goes fishing under the tree.( ) 4. In winter, he walks in the snow.( ) A