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人教版道德与法治《我们有精神》教案
教学目标：
1.培养良好的生活习惯，珍视自己的仪态和仪表，成为有精神的小学生。
2.在公众场合和日常生活中保持整洁和精神。
3.了解良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。
教学重点和难点：产生良好的自我认同感，形成良好的精神面貌，提醒学生有精神和好面貌才能健康。
学生准备：完成课前小调查，准备一张自己认为最精神的近期照片。
教师准备：教师精神的照片和故事；课前与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、绘本故事《谁精神？》
导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。
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