留守儿童家庭教育研究综述.docx

留守儿童家庭教育研究综述 在现代社会中，留守儿童问题已经成为一个全球性的社会文化问题。留守儿童是指因父母在外地、异地工作、生活等原因而无法与父母长期相处的儿童。他们需要在没有父母的照顾下独立生活和成长。留守儿童的生活环境往往比其他儿童更艰苦，这对他们身心健康和家庭教育都产生了深刻影响。留守儿童家庭教育研究的内容是非常广泛的。它包括对留守儿童的心理、身体发展，对留守儿童社会性的取向等问题的研究。此外，家庭教育的目的、内容、模式以及对留守儿童教育的特殊要求也是研究的重点。研究留守儿童的家庭教育，可以帮助人们更好地理解留守儿童和他们家庭的状况，为提高留守儿童的生活品质和自我修养提供参考和支持。对于留守儿童的家庭教育模式，研究者们普遍认为，家庭教育方式的选择与家长的教育观念不无关系。在非典型家庭中，如何灵活地转变意识形态教育方法，是留守儿童家庭教育的重要问题。因此，广义上也认为，家庭教育不仅是单纯的传授知识，更是儿童走向成功之路的辅助手段。另外，不同阶层和不同文化背景的家长在家庭教育上存在显著差异。一些研究表明，留守儿童家庭教育应该符合当地文化信仰、价值观和社会背景。此外，认真学习如何制定科学的家庭教育计划，采用适当的教育手段，并合理利用社会资源，也是提高留守儿童生活品质的重要方法。同时，对于留守儿童家庭教育要注意以下几点：一是在人际交往中更容易受欺侮、欺负或者被迫接受不良的观念、行为等因素的影响，因此需要家长的及时关注、引导和促进。二是留守儿童家庭教育需要家长关注家庭和谐氛围的营造，这是留守儿童人格形成的重要环节。三是通过家庭教育，留守儿童需要养成勇敢、坚强、自信、机智、善于思考、感恩、尊重老师和社会等良好的品质和习惯。总之，留守儿童是社会教育的特殊人群。留守儿童家庭教育的研究，其重点应就在于对留守儿童的特殊心理需要进行充分地探究。只有进一步了解留守儿童的家庭教育问题，才能够针对性的采用科学的教育方法及时进行引导和修正。为留守儿童走向成功之路提供支持和保障。