师德师风学习自我剖析材料01.docx

师德师风学习自我剖析材料 01 通过参加我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教案工作，作如下分析： 一、存在的问题： 1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽 责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。 2、在教育教案理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，经常觉得自己的知识很贫乏， 也经常学习各种各样的先进教育教案理论，也学习新课程理念，积极参和实验活动，经常和办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教案理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。 4、在教案工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教案实践工作，探索科学的教案方 法，提高自己的教案能力。但是，鉴于现在的/会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教案， 课堂上还是为能完成教案进度，为了让学生对某一测试卷目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。 5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理和学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形 成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持和配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。 6、在教案反思上不够坚持。 二、我存在以上问题的主要原因是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。 2、爱心没有很好的培养和树立。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。 4、缺乏团结协作的精神。 5、缺乏敬业精神。 6、和家长联系不够。 三、整改措施 1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。 思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。 2、转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。 3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。 师德师风自我剖析材料 02 1、重教书, 轻育人。教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书, 还要育好人。作为数学老师, 我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高, 满足于学生数学方面的进步。平时和学生的分析讲解较多, 但和学生的谈心少了, 对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象, 我也甚至有力不从心的感觉。教书和育人, 这是不可分割的两个方面, 细细想来, 这种做法让我心有不安。 2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比, 特别是老把现在跟以前比, 觉得一切都很好, 安于现状, 进取力度不大, 甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习, 我发现这是很危险呀, 这种思想那可要不得, 感觉"满"了, 那就晚了, 你思想不解放了, 没有了进取心, 你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流, 这个潮流实际上就是客观规律, 逆流而行, 太危险。 3、在严谨治学方面, 我注意树立优良学风, 刻苦钻研业务, 不断学习新知识；师德的基础是爱, 核心是专；我注意严谨治学, 提高业务水平；但探索教育教案规律缺乏长期性, 教育教案方法还缺灵活性和改进力度, 提高教育、教案和科研水平还不够快。自身的学识和道德水平即师德, 在潜移默化中直接或间接的影响着学生, 也影响着学生对我的看法, 进而影响着师生关系, 所以我必须不断学习。 4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责, 帮助学生检测反思自我, 寻找、搜集和利用资源, 设计恰当的学习活动, 发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教案 观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教案方式要服务于学生的学习方式再有密 切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈, 建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结 论；最后必需经常提示本课程和其他课程关系, 引导学生创设融洽和谐的学习氛围。 5、在"在对待自我, 新课程强调反思