四年级盐池六小期中考试质量分析表.docxVIP

盐六小四英上期中考试质量分析表 考试类别 期中考试 年级科目 四年级 考试时间 11 月 3 日 总人数 实考数 均 分 及格率 高分率 最 高 分 低分率 最低分 100 90 89 80 79 70 69 60 59 50 49 40 39 30 30以下 试题考查项目内容 听录音，圈出你所听到的序号。（10分） 二、听录音，连线。（10分） 三、听录音，圈出你所听到的选项。（10分） 四、听录音，选出你所听到的句子。（10分） 五、看图片，选择正确的单词，抄到四线三格上。（10分） 六、选择每组中不同类的单词。（10分） 七、读一读，选择画线单词的反义词，把序号填在横线上。（10分） 八、选择正确的答语，把序号填在括号里。(10分) 九、根据情景，选择正确的答案。(10分) 十、读短文，判断句子是否正确（10分） 各项目学生得失情况 一、听力部分得分高，大部分学生都能得到30分以上，个别学生得到40分。 二、笔试部分失分较多。笔试部分第一题，找出不同类的单词，孩子们对单词的掌握不够牢固，所以不能准确的选出不同类的一项，失分较多。笔试部分第三题，选词填空，本题考察的多是每个单元的重点句型，由于孩子们对重点句型掌握的不够牢固，比如：man和woman,孩子们记得不够牢固，分不清，导致该题失分；笔试部分第四题，看图片选择句子，因为孩子们对句子的掌握不够牢固，失分较多。笔试部分的单项选择和情景交际，涉及的都是每个单元的重点句型，孩子们掌握的较好，得分较高，有些同学得满分但是，因为第二题，孩子们没有理解//是不用选择的意思，导致本题丢4分。最后一题，本是课文中的图片，但由于图片不清楚，加之孩子对第三单元的课文内容掌握不够牢固，所以失分较多。 考 试 情 况 分 析 表 教 学 中 存 在 的 问 题 在日常的教学工作中，教师未能做到面面俱到，未能很好地关注每位学生，尤其是个别学困生，在听力部分，教师应个别关注学困生，多读一遍，多引导一下。 在教授重点词汇时，未能很好地帮助学生理解汉语意思。导致个别学生对单词的汉语意思掌握不够牢固，在选择不同类的单词时，不能准确地选出不同类单词。教师应多提醒个别粗心的学生，只有AB选项，不能看不清题目而选择C。 在教授重点句型时，在一些细节方面，教师强调的不够，比如：是What’s in your classroom? 而不是in your classroom?等。她是你妹妹是：Is she your sister?而不是：Is he your brother?导致孩子在单项选择题中由于细节问题而丢分。 教师的督促工作没有做到位。未能能很好地纠正学生的不良学习习惯，比如粗心，不认真，不审题等。 改 进 措 施 及 建 议 1、在今后的教学中，教师要做到面向全体学生，尤其是关注后进生，多鼓励少批评，课堂上争取给每位学生回答问题的机会，从而锻炼孩子们的自信心和积极性。尤其在平时做题的过程中和考试的过程中，多给予一些提醒和强调。 2、在教学新的四会单词前，先对已学过的四会单词进行复习，然后再教学新单词，帮助学生进行不断的复习、巩固。同时，还要注意单词的汉语意思的教授和记忆。 3、在教授重点句型时，需要多强调一些细节问题，比如一些更易混淆的短语和句型，一定要多读，多练，多巩固。以便学生更好地掌握。 4、多教授学生一些好的学习方法和好的做题技巧。 5、学生的早读打卡，教师须多监督，尤其监督个别学困生的早读情况，若不及时打卡，及时的与学生及家长沟通，督促其养成良好的早读及学习习惯。