渔家傲·秋思 教学设计 2022-2023学年部编版语文九年级下册 (2).docx

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《渔家傲·秋思》教学设计 课 题 《渔家傲·秋思》 章节 部编版第三单元第12课 教学目标 1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.品析意象与典故，感受词的魅力。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。 教学重点 品析意象与典故，感悟词人复杂的情感及形象魅力。 教学难点 通过品赏异景、解读异情、点评异人，了解边塞异域风光和边塞生活，体会词人的政治理想与担当精神。 教学方法 诵读法、点拨法、问答法、合作探究法。 教学环节 教 学 过 程 导入 诵读诗歌，注意读准字音，读出节奏，平长仄短和重音。 知人论世 范仲淹(969－1052)，字希文，江苏吴县人。北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，他有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 背景介绍 宋仁宗康定元年，作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。”这首词就作于此时。 品析诗词 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” 塞下：边界要塞之地，这里指当时的西北边疆。 衡阳雁去：即雁去衡阳，为符合格律而倒置。秋季北燕南飞，传说是湖南衡阳城南的回雁峰而止。 上片写景，开头两句中“塞下”点明了地点，“秋来”点明季节，用“风景异”描写自己对南北秋景的不同而感到惊异。表现了塞下一到秋天，那萧瑟荒凉的景象。 “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。” 边声：边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。 嶂：直立四平正的山峰千丈，层峦叠嶂的意思。 黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座座城门紧闭，这一句中，“千嶂”“孤城”“长烟”“落日”是词人所见之景。边声、号角声是词人所闻之声，所见所闻相互连接，向我们展现了一幅充满肃杀之气的战地风光图。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 下片抒情，这两句以浊酒一杯抒怀，词人在漫长的日子里守卫边塞，思乡之情难免凝重，可是战争无果，还乡便无从谈起，于是浓重的乡愁也就凝聚在心头，无计可施。 “羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。” 征夫，出征的士兵。 远方传来轻笛的悠悠之声。天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，将士们还不能入睡，无论将军士兵，都被霜雪染白了头发，泪满衣襟。最后以“将军白发征夫泪”收束全词，道出了戍边人既希望战争取得胜利，又难免思乡怀亲的复杂情感。 本课小结 这首词典型的上片写景，下片抒情。那么这首词要表达的主题又是什么呢？ 《渔家傲 秋思》这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。