有趣的拼图 教学设计 人美版（2012）美术三年级上册.docx

有趣的拼图 教学设计 教 学 目 标 知识与技能 了解用各种色彩、形状的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 过程和方法 感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 情感、态度与价值观 提高学生设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学 重点 通过学习了解植物籽粒的特征来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方法。 教学 难点 利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 个性设计 一、情景导入 请同学们观察课件中的作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（出示课件） 生答。 教师：这些生活中的拼图看着可真有趣，想知道怎么才能制作一幅有趣的拼图吗？让这节课我们一起学习《有趣的拼图》吧。 板书：有趣的拼图 二、探索新知 1、这些画中一片片玻璃、一粒粒植物籽粒、一颗颗石头看起来像什么？ 生回答。（像一个个小圆点） 教师小结：点非常神奇，由点连成了线，由线组成了面，点、线、面是图形构成的基础，它们组合成一幅幅有趣的拼图。 2、欣赏分析植物籽粒拼图，思考这些植物籽粒拼画，哪些地方用到了点，哪些地方用到了线、面。 教师引导学生理解：小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓。 3、教师：这些植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ 学生想象并回答。 教师小结：植物籽粒的种类很多，外形各异，色彩丰富。有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想，如花朵、星星。 教师板书：形状各异，色彩丰富 4、作品分析（课件演示）在这些作品中发现了什么材料，它们分别利用了这些材料的什么特点？ 生答。 教师总结：绿豆、小米、芸豆、瓜子、花生等，利用了籽粒的外形特点和颜色特点。 5、在创作植物籽粒拼图时，主体物与背景颜色该如何选择？ 教师总结：主体物颜色浅，背景色就深，主体物颜色深，背景色就浅，颜色深浅搭配，反差大，用背景色突出主体物。 6、观察这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？ 生答。 教师总结：尽量选择大小一致的籽粒，排列要整齐有序，才会显得不杂乱。 7、拼图的制作过程。 第一步：构思 构图 第二步：用铅笔画设计稿 第三步：在需要粘贴处涂胶水，粘贴上材料 第四步：完成作品 8、教师演示范画。 三、艺术创作 根据自己准备的材料特点，创作一幅造型生动、构图饱满的拼图作品。 四、总结拓展 作品欣赏 （1）展示学生的作品。 （2）生活中还可以用到其他材料进行拼图 五、教师小结： 这节课我们通过植物籽粒创作出了一幅幅有趣的画，为我们的生活增添了很多乐趣，希望课后同学们勤于思考，善于去发现生活中的美，用更多不同的材料创作出更精彩的作品，生活中将处处充满艺术品。 引起学生学习兴趣。 教师巧妙地引出“点”的作用。引导学生对点、线、面在美术中的理解和应用。 让学生认识植物籽粒并了解植物籽粒颜色和形状的特征。 观察图片，引导学生在创作中如何选择籽粒，以及进行颜色搭配 教师范画引导学生了解植物籽粒的拼图方法。 展示学生作品，同时展示生活中还可以用到其他材料进行拼图，鼓励学生拓展思维，大胆想象。 学生通过观察回答。 学生理解点、线、面在美术作品中不同的作用。 通过学习了解植物籽粒的特征。 通过学习了解在创作中如何选择籽粒，以及进行颜色搭配 通过学习了解植物籽粒的拼图方法。 学生自己选择自己喜欢的植物籽粒制作拼图. 培养学生观察能力和表达能力。 培养学生的想象能力和口语表达能力。 培养学生的想象力和发散思维能力。 培养学生观察能力和想象能力。 通过学习培养学生创新意识与实践能力。 作业布置设计 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 展示评价小结 请学生谈谈在拼图过程中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作体会 。 板书 设计 第三课 有趣的拼图 形状各异 色彩丰富