大单元教学设计必修上第六单元第六课时驳论文：如何有力地反驳对方的观点——《反对党八股》《拿来主义》联读.docx

大单元教学设计必修上第六单元第六课时驳论文：如何有力地反驳对方的观点——《反对党八股》《拿来主义》联读 教学目标： 1.理解文章内容，把握作者观点，画出思维导图，梳理论证思路，学习破立结合的思路和写法。（重点） 2.把握观点，探讨驳论要有针对性（难点） 3．学习论证方法，学习如何形象、鲜明地论证观点。（重点） 教学过程： 一、导入 楚国有个卖矛和盾的人，夸自己的盾很坚硬，说：“无论什么东西都无法破坏它！”，又夸耀自己的矛最锋利，说：“任何东西都能被它破坏”，有人问他：“用你的矛去刺你的盾的话，那会怎么样呢？那个人无法回答。 思考：故事中的楚国人的观点是什么？他为什么无法回答？说说你的理解。 二、什么是驳论文 驳论，批驳对方错误的观点、看法，阐明正确的观点和主张。 议论文有三个要点：论点、论据以及论证。相应地，“驳论”也有三种方法： 1.驳论点：批驳对方的错误观点、看法，用正确的道理和确凿的事实，针锋相对地反驳，这是最常见的驳论方法。 2.驳论据：指出对方论据的错误，以此来批驳对方的观点。 3.驳论证：指出对方观点和论据之间缺少内在联系，不符合逻辑认知，那么论证推导出的论点也就站不住脚。 “破”和“立”的关系，常见的有：先破后立，破立结合（边破边立），先立后破等。 思考：在破和立的关系上，《反对党八股》和《拿来主义》有怎样的异同？ 三、理解文章内容，把握驳立观点 学生活动：结合写作背景，思考两篇驳论文是针对怎样的问题提出了怎样的观点，完成下列表格。 篇目 破：批驳错误的观点 立：树立正确的观点 《反对党八股》 《拿来主义》 四、把握观点，探讨驳论要有针对性? 驳论要有针对性，就要解决好以下四个问题。 1.怎么了？——关注现实，找出问题 2.对谁说？——说理对象（年龄、学识、身份、场合） 3.怎么办？——提出解决问题的方法 4.怎么说？——思路结构、论证方法、语言风格 小组合作探究，完成表格： 针对性 怎么了 怎么办 对谁说 怎么说（思路结构、论证方法、语言风格） 《反对党八股》 《拿来主义》  五、画思维导图，梳理结构思路 1. 仔细研读课文，梳理两篇文章层次结构，用思维导图画出论证结构图。学生以小组为单位进行绘制，交流，展示成果。 2.分析《反对党八股》批判每一条罪状的论证思路。 3.分析《拿来主义》论述拿来主义的原则和方法的思路过程。 六、学习论证方法 找出典型例子，并思考每种论证方法的作用，小组合作完成表格：? 《反对党八股》 《拿来主义》 作用 比喻论证 举例 对比论证 举例 举例论证 举例 引用论证 举例 七、品评语言魅力 篇目 语言特点 举例说明 《反对党八股》 《拿来主义》