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小组合作案例《太空生活趣事多》教学反思 小组合作案例《太空生活趣事多》教学反思 《太空生活趣事多》是一篇科普性的文章。对于小孩子来说，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文的题目一下子抓住了孩子们的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。 学生的好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。再加上课文浅显易懂，后面四段的描写也很相象，学生掌握起来应该比较容易。因此，我在上这篇课文时，就想到了小组合作探究的学习方法来学习本课。 一、合作前的准备 1、课前收集资料，为交流做准备 组织学生收集有关太空的资料，引导学生把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 这个过程是非常必要的，既然是合作探究，在小组交流的时候，一定要有交流的材料，尤其是科普性这么强的课文，学生事前没有充分的准备，是很难在合作中有所收获的。 2、交给方法，再为自主合作探究做准备 对于二年级的学生来说，分析课文是一件比较难的事情，所以在开始小组合作前，为了让合作更加有效，我先就课文的2自然段进行了分析，并填写好表格。 睡觉 站着睡觉和躺着睡觉一样舒服 绑在睡袋里睡觉 二、小组合作，探究学习2―5自然段 1、问题引导 ①每一个自然段讲了太空生活的什么事情？ ②有趣在哪里？用课文中的一句话说一说。 ③宇航员是怎么解决这个问题的？ 填写表格。 2、小组讨论，并填写表格 学生开始讨论，并由每个组的纪录员填写表格 睡觉 站着睡觉和躺着睡觉一样舒服 绑在睡袋里睡觉 喝水 即使把杯子倒过来，水也不会往下流 用吸管喝水 走路 人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步 穿鞋底带钩的鞋子，走网格地板 洗澡 从喷头喷出的水总是漂浮在半空中 特殊淋浴器，水往一个方向吸 3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板，特殊的淋浴器）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。 三、再次合作，扩展所学，太空知识大比拼 以小组为单位，进行“我们组最棒”太空知识大比拼 要求，不能重复别人说过的`事情。把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。 1、这次小组合作时由于课文的原因，学生的积极性比较高，这是一个好现象，不过要考虑要是课文不吸引人，怎么才能引起学生的兴趣。 2、学生在填写表格时，有几个差生关注得不是很好，怎样才能提高差生的关注率。 3、在最后的太空知识大比拼中，学生的积极性也很高，场面比较活跃，但是思考得太少，只关注自己组的☆。 “幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。 这篇童话故事主要写三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“什么是幸福？”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。” 掩卷沉思，智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的幼稚无知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不见得。凡事要看具体情况。电影《红楼梦》里锦衣玉食的贾宝玉幸福吗？他最终自己都觉得那种“幸福”难熬，撒手出家了。没有好的吃，没有好的穿，日子过得艰苦就不幸福？也不见得。方志敏烈士为了革命，一生过的是清贫艰苦的生活，可是，在他的《可爱的中国》的遗书里不是讲了他的一生是乐观、幸福的吗？ 为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出一个道理：人生观决定个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们做一个怎样的人，一生该怎样度过才有价值。你看，有这样的一种人，他们一辈子只是为自己吃好穿好，碌碌无为地度过一生，那样的人认为的幸福不用说是低级的`，他的一生也是无价值的。也有另外的一种人，他们懂得人生的意义在于贡献，而不是索取。让我们选择，应选后者。我们是新中国的少年儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义