开题报告：“双减”背景下义务教育阶段多声部合唱作品课堂教学实践研究.docxVIP

开题报告：“双减”背景下义务教育阶段多声部合唱作品课堂教学实践研究 一、研究背景及意义中国教育在加快发展的进程中，为了深入贯彻落实中央关于教育的决策部署，促进教育的均衡发展并提高教育质量，各机构开展了各种形式的教育改革。谈及义务教育阶段的教学实践，多声部合唱作品课堂教学是一种非常实用的教学方法，动听的歌曲、多人的演唱、友好的合作等多重因素促进了学生的综合素质的提高。而“双减”政策的推行更使得义务教育阶段的师生压力更大，因此，在“双减”背景下，以多声部合唱作品课堂教学为切入点的教育实践研究具有重要的理论与实践意义。本研究的主要目的是探究多声部合唱作品课堂教学的有效性，研究其对于学生音乐素养的提高以及人文关怀的体现。按照“双减”的政策走向，正加强对教师的要求，而本研究也能够帮助教师更好地并更有针对地锻炼学生的基本能力，提高素质，有利于学生更好的适应竞争市场，同时也能够为教育领域的研究提供有价值的参考。二、研究现状从学术界角度，多声部合唱作品在音乐界和教育界中威名显赫，而在多声部合唱作品的教学应用和教学创新方面还是比较少，特别是它在中国音乐教育领域的地位还不够突出。国内外学者屈指可数，但对于多声部合唱作品课堂教学实践研究探究总体来看还是较为缺乏。“双减”政策的学习带给我们的不仅是压力，也解放了教育领域探究创新教学方式的空间，让多声部合唱作品深入到每一个学生，将多声部合唱作品与教学融合起来，有利于学生在音乐素养和其他综合素养方面全面发展，这也是我们进行本研究的最初的初衷。三、研究内容和方法1、研究内容本研究旨在探究多声部合唱作品课堂教学在义务教育阶段的教学实践研究，主要分为以下几个方面：(1)了解多声部合唱作品课堂教学的概念和意义，探究其对于学生的音乐素养的影响；(2)研究多声部合唱作品课堂教学的实施策略，包括选择适合的曲目、选好合适的学习模式、制定合理教学计划等；(3)探究多声部合唱作品课堂教学在提高学生的综合素质方面的作用，包括思维能力、领导力和团队协作精神等；(4)探究多声部合唱作品课堂教学在人文关怀方面的作用，体现音乐爱好者的心态和对于对音乐的热情。2、研究方法本研究采用的方法主要是实证调查，通过问卷调查、实地观察、案例分析等方式，具体探究多声部合唱作品在义务教育阶段的应用和作用。四、研究进展计划及预期形成成果本研究的时间进度分为2年第1年（2022年）：(1)研究多声部合唱作品课堂教学的理论和实践，进行相关文献调研和资料归纳；(2)根据前期研究的成果，制定实施调研的详细方案和调查问题；第2年（2023年）：(1)依据2019年、2020年至2021年学年泾阳县实验小学学生多声部合唱作品课堂教学实践，进行数据收集和案例分析研究，整理成相关文献；(2)参照调查问卷，进一步回归多声部合唱作品课堂教学实践，探究其对于学生音乐素养的提高以及人文关怀的体现等作用。预期形成的主要成果有：本研究将在多视角上探讨多声部合唱作品在义务教育阶段的教学实践，并对于相关教育因素探究为其更加深入的研究提供经验和理论支持的基础，该研究的结果可作为定位义务教育阶段音乐教育发展的方向，推进“素质教育”的理念，促进中国音乐教育的发展。