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2018年秋季学期九月环保教案
班级：大（2）班 教师：肖徐蓉 罗红
活动名称：垃圾分类
活动目标：
1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
活动重点： 懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
活动难点： 培养观察、分析、比较、分类等能力。
活动准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山”和“贺村”，其
“贺村”里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒
瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶上贴5种标志。
4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若下。
活动过程: 一、评选“卫生城市”。
1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说，你喜欢哪座城市?这是什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选”卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4.教师小结：贺村满地垃圾，又胜又臭，大家都不喜欢，而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃级鄒到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法。 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 ①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么??(纸、玻璃瓶、易拉罐、和泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图。并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么?应该怎样处理这些垃圾？(焚烧或深埋。) ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做“√”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类。 1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 活动附图：
活动反思： 在本次活动中子孩子们都是积极参与过来的，活动第一环节通过出示两张图片,让幼儿进行此较，然后用贴五角星的形式让幼儿主动和有兴趣的参与到评选“卫生城市”中来。活动第二环节先以一段处理垃圾的视频出现在孩子的视野，让幼儿有初步了解垃圾的去处，为后面“认识可回及标志和不回收垃圾”作铺垫、在认识可回收利用这个概念的含义理解不够多，在认识不可回收利用垃圾这个环节，也是通过图片观察，了解到不可回收的垃圾是怎样处理的，活动最后环节是能利用的垃圾又进一步分类，班上大多数幼儿能将垃圾进行分类。总之，整个活动中幼儿从中树立了一定环保意识。
德江县第二幼儿园
2018年9月7日
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