逛公园教案(15篇).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 逛公园教案(15篇) 逛公园教案1 　　活动目标：  　　1、熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。  　　2、在反复游戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。  　　3、在圆圈走时，留意与同伴保持适当距离。  　　活动预备：  　　熟识歌曲。  　　活动过程：  　　〔一〕开始部分：  　　〔1〕导入活动：谈话激发幼儿爱好。  　　今日，老师带来一首好听的歌曲，请小伙伴听一听，听完后告知我，你的心情怎样？  　　〔二〕基本部分：  　　A、初步熟识歌曲  　　〔1〕播放第一遍歌曲，提问：歌曲听完了，告知我，你的心情怎样？  　　〔2〕请小伙伴用动作表演自己欢乐的心情。  　　〔3〕变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。  　　〔4〕引导幼儿回忆歌词内容，提问：谁听清晰了，刚才歌曲里他们逛公园的顺次是怎样的？  　　B、老师清唱教幼儿学习歌曲。  　　留意引导幼儿弱起后唱重音。  　　C、玩游戏《逛公园》。  　　〔1〕第一遍老师当爸爸，幼儿坐座位上：现在我来当爸爸，我要邀请小伙伴和我一起逛公园。  　　〔2〕讲解游戏规章。老师边唱第一段歌词，边按顺时针方向蹦跳走。当唱到第一段最末一个“爸爸逛公园”的“园”字时，用右手请一个身边的小伙伴，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段最末一拍时，请一个小伙伴扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到第三段的“弟”字时，扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”，大家停下来，一同对着“小猫”边唱边表演。  　　〔3〕老师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小伙伴了？  　　D、老师在最末加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。  　　当第四段唱完时，老师导入游戏“猫捉老鼠”。请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵——”说完立刻去捉老鼠〔在场的人〕。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了。  　　〔三〕结束部分：  　　游戏小结：小伙伴逛公园好玩吗？是不是有点累了？我们休息一会儿。〔活动结束〕 逛公园教案2 　　设计意图：  　　《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。在幼儿的生活中处处有规章，如区角规章，游戏规章等等，本次活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着很多规章，只要人们共同来遵守这些规章，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，人需要自觉遵守，而这些规章都是由各种不同的标识来表达，标识是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标识比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标识。  　　活动目标：  　　1、让孩子初步了解标记。  　　2、喜爱参加游戏，体验。  　　3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  　　4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。  　　活动过程：  　　一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。  　　1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?  　　2、它为什么会被罚款?  　　二、认识标记。  　　1、这是什么标识?标识上画有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三个标识)  　　2、这些标识有什么不同?  　　3、认识一些其他标识。  　　4、为什么要在路上放置交通标识4、游戏：为新城贴加标识  　　1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观测，在让幼儿通过小组合作，分析，争论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标识，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。  　　2)沟通结果延伸活动：过公路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的公路上，亲身体验各种标识的作用。  　　这一环节是为标识的引入作铺堑，让幼儿对标识有一个初步概念。  　　这一环节是落实目标三，以援助小老鼠的忙为前题，认识标识。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章，使幼儿懂得人们需要自觉遵守交通规章，留意安全。学会怎么样辨别标识。  　　阅历迁移，在对标识的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标识必需放在相应的位置。 逛公园教案3 　　活动目标：  　　1、创编各种形体动作表现音乐内容。  　　2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。  　　3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞。  　　4、体验歌颂活动带来的愉悦。  　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。  　　活动预备：  　　1、教学挂图.  　　2、音