校园文化建设学校建筑的灵魂，创意校门设计.pdfVIP

校园⽂化建设学校建筑的灵魂，创意校门设计 门在建筑艺术史上占着重要的地位，门的设计展⽰着设计者的智 ，也反映出时代的特点，⽂化内涵，审美情趣。校门 是学校向外界展⽰其⽂化形象的第⼀门户，学校校门除控制进出的车辆和⼈流等功能之外，还体现出此学校的精神特点 与⽂化，肩负着成为学校标志的作⽤。 ⼀、学校⼤门组成 学校⼤门平⾯主要由⼤门、值班室、围墙、外⼴场、内⼴场等部分组成。学校⼤门⼊⼝的空间处理也包括⼤门外⼴场空 间与⼤门内⼴场空间两⼤部分。 门外⼴场空间与城市空间直接相连，门前交通流量较⼤，尤其节假⽇⼈流、车流更为集中，门前⼴场负有缓冲交通的作 ⽤；门内⼴场空间起到分导⼈流和组织序列空间的作⽤，把学校内⼈流从城市空间引导到校内空间，其布局直接受城市 景观空间规划的影响。 ⼤门建筑除了满⾜和反映其特殊的功能外，还着重于校园环境造景的作⽤，⼤门建筑造型服从于环境，⼤门建筑是门前 ⼴场空间的构图中⼼，并且与校门外城市景观连成⼀体，它以学校内环境景观为背景， ⾯向城市空间，受到城市景观的 制约，应服从现代城市景观的要求， 成为从城市空间到校园内空间的过渡；⼤门建筑也从属于城市景观，造型服从于城 市区域的整个规划要求，其造型设计意念、材料都应与城市建筑协调⼀致。 ⼆、校门设计原则 01、尊重学校历史传统 ⽆论哪个时代，学校都是当地精神⽂化⾼地之⼀，具有丰富的⽂化内涵，体现着学校的个性。在设计校门时，不要盲⽬ 的追求所谓的华丽，应该准确地将学校⽂化内涵融⼊其中。 02、准确彰显学校内涵 除了刚刚开办的新校外，每所学校都有着⾃⼰的历史传统。对任何学校来说，历史都是独⼀⽆⼆的，往往成为学校最宝 贵的财富。在设计校门时，我们应该深⼊研究学校的历史传统，并在此基础上结合办学特⾊，创意建筑风格、⾊彩搭 配，使建筑透露出简单、⾼洁、⼤⽓的⽂化氛围。 03、与周边社区和谐统⼀ ⽆论如何，校门始终是建筑体的⼀部分，不可能跳出所属建筑群与周边建筑群⽽存在。在设计校门时，必须考虑其所处 的⽅位，以及与周边社区的和谐度。校门的选址最好在全校建筑物的中轴线上，宜中不宜偏，宜正不宜斜，让校门成为 ⼀个取景框。正门的最佳⽅位宜南 （西南或东南）不宜北 （东西或西北），其原因在于北风多⼲冷，不宜学⽣活动，且 南⽅的光线相对较好，便于整体建筑的采光。与此同时，侧门的体量不宜超过正门，便于学校的集中管理，最⼤限度地 发挥正门的形象展⽰作⽤。 要着重考虑校门设计的功能性，满⾜学校功能的需求，要充分考虑到警卫收发室、出⼊拉伸门、⼈车⾏线分流、⼊门刷 卡区、射灯和街灯、草坪与绿植、开放⽇假期等⼈流密集时的空间合理分配等等因素。 04、兼顾多⽅需求与效应 校门通常与学校保安室、家长接送等候区相连，在设计时要考虑空间远近⼤⼩，较窄空间不宜设置⼤型且复杂的校门， 如果空间充分，就可以做各种造型以及空间区位划分。⼀个校门的设计，要充分合理利⽤空间，要充分考虑到5⽶、50 ⽶、500⽶的观感和使⽤感受。还必须考虑其使⽤寿命与是否便于管理，懂得将艺术性、功能性、经济性结合起来。 校门设计是校园⽂化设计的重要⼀环，师⽣的归属感、学校的识别感、功能性的考虑以及校门的美观程度，都是评价校 门设计的必要但不唯⼀的标准。 综合上述因素，好的校门应该具备时尚、简约、⼤⽅、典雅，⾊调艺术性⾼并具有冲击⼒度，好的校门让⼈感觉亲近， 愿意进去探望和好奇⼼，让⼈很容易回忆起我们的学校在哪⾥。校门结构形式效果⼀定要与校园整体环境融洽，最⾼境 界是看了校门不⽤看⽂字⼤体就已经被校园的⽂化⽓息所吸引。 重庆常春藤⽂化合作学校 重庆常春藤⽂化合作学校涉及⼤学、中学、中职、⼩学、幼⼉园，服务于全国，重庆、四川、贵州、⼴西、云南、湖 南、湖北、⼴州、江西、新疆…… 编辑：藤晓 以上为重庆常春藤⽂化原创案例，严禁转载！！