苏教版三年级语文下册第13课《古诗两首》备课.docVIP

苏教版三年级语文下册第13课《古诗两首》备课 苏教版三年级语文下册 13.《古诗两首 》 ? 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 二、教学重难点： 教学重点　　1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。　　2.指导朗读。　教学难点　深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容 三、教学评价设计 　　1、导入：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是----李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊？----杜甫。他们的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习《古诗两首》。 2、师板书课题，生齐读课题。 （二）、借助预习单，检查预习 1．检查生字的识、写。 （1）投影出示前置性学习单，检查学生对词语的读音。 紫 川 尺 疑 绝 瀑布 银河 黄鹂 白鹭 同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音。 （2）指名读，全班读。 （3）交流其中不理解词语的意思。 2.初读课文 （1）两首古诗，要求读准字音。 （2）标出停顿的符号，画出不理解的问语。 （3）检查自渎情况： 　　A.指名读古诗，相机正音。 　　B.指名画出停顿。 ?环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 1、复习学古诗的方法 　　　　还记得我们学古诗的"四步法"吗? 　　　　第一步：释诗题； 　　　　第二步：知诗人； 　　　　第三步：明诗意； 　　　　第四步：悟诗情， 二、用"四步法"学习《望庐山瀑布》 　　　　课堂交流。 　　（一）释诗题： 　 1、师板书课题，生读 2、解题 （1）“望”是什么意思？（远看）　 “望”与“看”的区别是什么？　　　　　“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布 （2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一） 2．知诗人： 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。 3．明诗意： (1)交流难理解的词。 　“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？　　　“生”是什么意思？让学生加以理解。　　 　日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。 　挂：悬挂。前：前面。川：河流。 　 银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星； 看起来像一条银白色的大河。　　　九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 (2)朗读诗句。 　　　　①"开火车"朗读。 　　　　②女生渎，男生想象诗意。 　　　　③齐渎，； 　　　　④逐行朗读，逐行理解。 　　　　⑤指名试说诗意： 太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。　远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。长长的水流，飞快地从山上直泻而下。真让人怀疑是天上的银河流到了人间。　　4．悟诗情： 诗人写这首诗的目的是什么? 引导说出：诗人歌颂了庐山瀑布的壮丽景色。 生：诗人赞颂庐山瀑布的美景，实际是抒发作者热爱祖国河山的感情（这个学生讲不出来老师可以直接讲出，然后板书——悟诗情）——前面我们知道了古诗的大概意思，就叫——板书：明诗意。 　(2)创设情境(看图画，听音乐) 　　现在，你就是李白，你来到庐山前，看到香炉峰、看到瀑布。你来朗诵这首诗，让别人来体会这种情感。 　　　　指名朗诵，体会情感： 　　　 有感情地背诵涛句。 　　　　指名表演背诵。 　　(3)再次试说诗意。 　 　现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话描 述你所感受到的内容。 五、配乐齐诵全诗 第二课时 二、部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习　 1、古诗是我们中华民族智慧的结晶,是我们身为中国人的骄傲。这节课让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！ 2、上节课我们已经学习了《望庐山瀑布》，一起来背一背吧!（全班齐背）??? 3、第一节课我们还总结了学习古诗的方法，谁能把它说出来？ ??? 第一步是——A生：知诗人。 ?? 第二步是—— B生：解诗题。 ??? 第三步是——C生：明诗意。 最后是——D生：悟诗情。（师相应指着板书说） （二）继续精读训练 一 、