小学语文第六册教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小学语文第六册教案 教学目标 ：  1、能学会本课的生字新词。  2、能了解火烧云的样子及变化的过程。  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。  4、能基本把握本课的写作方法。  教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和外形的变化的，学习观测事物、积累材料的方法。  教学时间：两课时  教学过程 ：  第一课时  一、导入 新课：  谁知道，火烧云指的是怎样的云呢？  出示投影片，让大家看一看。  二、熟悉课文内容。  1、按要求自读课文。  要求：（1）、划出生词。  （2）读通句子，不熟的地方多读两边。  （3）思考：火烧云指的是什么样的云？  2、检查预习状况  （1）指名朗读课文，改正错误。  （2）抢读课文，看谁读的最好，勉励学生读好课文。  （3）说说思考题及自己读出的知识，相互交流 ，提高对课文的认识。  3、在此基础上再齐读课文，加深印象。  三、作业 ： 1、 两字一词。  2、查字典，弄懂字、词义。   其次课时  一、检查朗读状况，强调正确、流利、有感情地朗读课文。  二、自读课文，理清顺序。  请同学们自由轻声读课文，边读边总结文章写了火烧云的那些知识。读得快的同学，再想想看：是依照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）  如：上来了 变化着 下去了  小结：就是依照"上来了、变化着、下去了'这样的顺序来写火烧云的。  三、学习课文  "上来了、变化着、下去了'分别讲了哪些内容呢？全班分成三组，一组研究一部分内容。下面分组探讨。内容少的小组，完成自己的任务后，再选择自己喜欢的内容进行探讨。各组要求：  （ 一）、 一组探讨火烧云上来了这部分课文。  1、火烧云上来时是怎样的情景呢？  2、课文中是写什么时候的火烧云？  3、文章开篇就点题写道"火烧云上来了，但紧接着写的什么？（读读、划划）  4、为什么不直接写火烧云，而要"节外生枝'地去写霞光呢？这样写有什么作用？  5、再想想看，这段课文读的时候要读出什么。  （火烧云上来了，满天霞光，多希奇呀！多好玩儿呀！我们要读出希奇，读出好玩儿）  （二）、二组探讨火烧云变化着这部分课文。看不懂的问题问老师。  1、 课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？  2、重点写了火烧云的什么变化？（外形）  3、火烧云的色调有什么变化？在文章中划出来。  4、火烧云的外形有什么变化？写了那些变化？（一匹马一条大狗一头大狮子什么也不像）  5、说说哪些是火烧云的静态描写？哪些是火烧云的动态描写？（重点分析火烧云外形变化里的动态静态描写。）体会动态描写和静态描写相结合的作用。  （ 三）、 三组探讨火烧云下去了这部分课文。  1、火烧云下去时又是怎样的情景呢？表达了怎样的感情呢？  2、找出文中的拟人句、排比句，仿照原句各写一个句子。  四、总结全文  1、想一想，课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？又是怎样把这些变化写具体的呢？  2、火烧云五彩缤纷变化万千，请同学们发挥想象力，仿照课文中的写法，把想到的说给大家听好吗？（多找几个同学说）  五、作业 ：  1、摘抄一段写火烧云外形变化内容。  2、课后，请同学们把方才说的话整理到笔记本上。