小学信息技术浙教版三年级上册课件教案第9课复制与变换(钟老师).pdfVIP

教学过程 1.1 第一学时 1.1.1 教学活动 活动1 【导入】精彩屏保设计 五年级上第11 课精彩屏保设计 教学预案 桐乡凤鸣天女中心小学 钟建新 教学目标 1、知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。 2、学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会通过添加图片、声音在屏保 专家中设置动画效果。 3、感受多媒体的乐趣。 重点 初步学会制作屏保。 难点 向导的理解和屏保的保存。 教学准备 学生机安装“屏保专家”，准备屏保的演示范例，制作屏保的相关素材。 教学策略 采用任务驱动：“学、练、评”有机结合、主体参与的教学方法，在教师的指导下实现学生自主学习、 合作学习及探究学习，完成对教学重点的知识建构。 任务设计 根据教材中的内容设计了二个任务，使学生在参与中学习，在操作中探究，在活动中感受信息技术的 魅力。 教学过程 师生活动 设计意图 一、激发兴趣，欣赏屏保 1、教师机广播事先制作好的热带鱼屏保程序，学生欣赏。 2、问：有谁知道这是一个什么程序么？ 3、屏保，你们知道屏保有什么作用吗？学生回答，回答不全时老师提醒：“我们可以通过百度百科来 查询。 4、学生通过百度百科来搜索学习屏保的作用。 学生通过百度百科来进行查询：屏幕保护，或 屏保 教师讲解设置屏幕保护的好处：A 、保护显示器；B、保护显像管；C、省电；D、有创意的屏保的确 是一种享受，百看不厌！ 二、欣赏屏保，明确目标 1、给学生演示教师机上的热带鱼屏保，让 并学生上台操作安装并设置。 2、等待一分钟，欣赏屏保。问：看清了，它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡 效果) 。 3、明确目标：大家想不想也用自己同学的照片来做一个这样的屏保程序，今天我们一起来学习用屏 保专家这个软件来制作屏幕保护程序。（板书：屏保专家） 三、认识屏保，提出任务 （一）、教师演示并介绍“屏保专家”的界面操作，重点突出软件的向导功能： 1、打开屏保专家。双击桌面上的“屏保专家”图标。出现“每日一帖”对话框，可以点取消按钮。 2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的 向导能带着我们干什么？ 3、现在谁能告诉我，你看到了什么？ ⑴首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字（可以用我们的照片作为主题）， 还可以设置我们的屏保作品的底色。 ⑵点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面上的屏保 素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了。再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八 次？ ⑶点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？ 一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。 特效，可以更改两张图片之间的转换效果，位置和次序。 ⑷音乐：和图片应该是一样的吧。 ⑸版权与保护：你认为没有必要填么？ ⑹终于看到结束按钮了，点结束，完成。可以先预览一下效果，移动一下鼠标就可以回来了。 （二）、请一位同学按照刚才老师的操作步骤给大家看一下。 还有什么不懂的吗？…… 那我们就开始制做吧！ （再次提醒制作素材的位置） （三）、学生操作，教师辅导。 学生完成制作，教师巡回指导。 师生讨论：其实刚才并没有制作完成，我们还需要把它添加到“屏幕保护选项卡”里？你认为应该怎样 操作。 １、保存屏保。点击“保存”按钮，将屏保文件保存到 “屏保程序”文件夹里面，把文件名的后面添加上 自己的名字。（组内可以互相帮忙） ２、安装屏保。点击“安装”按钮。出现“屏幕保护选项卡”，修改一下等待时间，点击“确定”，等待几分 钟，观看自己制作的屏保。 （四）、将优秀的屏保进行网络广播，进行表扬。 四、互相学习，探究拓展 １、谈话引出任务：老师还为同学们准备了其他制作屏保的素材，你能选一个来做做么？ ２、选择不同的素材来制作屏保。要求：去看看向导中其他一些设置的作用。教师巡回指导。（提示： 一个屏保应该突出一个主题。） 学生完成后可以互相欣赏，取长补短。 ３、评比，点评。 六、课堂小结，巧设伏笔 １、师：今天你学会了什么？ ２、大家对自己的作品满意吗？ 师引导：我也觉得很好，大家做得不错，但还是有点美中不足，缺少文字、特效等，这些将会在下节 课中进行讨论，有兴趣的同学回家可以尝试一下。 通过教师讲解使学生理解屏保产生的初衷是保护显示器，不过随着技术的发展，它的作用也在变化。 激发学生兴趣，感受同学之间的友谊。 适当渗透版权的概念。 由于接触新软件，让全班同学加深记忆。 激发同学们