PP教学案例与反思.doc

PowerPoint教教事例与反省 【教课目的】 学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放控制。 学会插入艺术字，自定义动画。学生基本状况剖析： 本课所教授的是五年级学生，这些学生已经掌握了必定的 PowerPoint的制作技巧，因此学生已经有了必定的自学能力。 【教课过程】 师：今日我想和同学们进行一次抗衡赛，行不可以？ 生：行。 师：比什么呢？比朗读古诗!谁愿意接受我的挑战？（请两位同学来朗读古诗） 师：该轮到我了，我可有绝招。（配合制作好了的《望天门山》课件来朗读），我和他们谁朗读得更好？ 生：老师的好，由于老师的朗读有音乐、有配画。 师：那你们想不想也制作一个这样的作品，而后我们再来一次抗衡赛，看同学们能不可以超出老师？ 生：想! 师：好，我们就一同来学习配乐古诗的制作。 师：同学们想想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？ 这节课我们主要先来研究插入音乐与动画的设置好吗？ 生：好! 师：同学们这部分知识想怎么学呢？是想自己学仍是由我来教？ 生：自己学。 师：你们想怎么学呢？ 生：我们小组研究学习；我们看书来学习；我们上网看看网上有没有资料,, 师：同学们的方法都不错， 为了帮助同学们更快地掌握这些知识，老师还在古诗网在线学习栏目中为同学们准备了“在线学习”栏目，有信心的同学能够下载网上的实例剖析来学习，开始学习吧。 学生构成的学习小组合作达成作品。 作品展现（相互评论） 概括整理出新的思路，再训练一次看看成效。 自主达成 作品展现 相互评论 夸奖优秀学生 小结 教课反省 着重学习成就的激励作用，提升学生的间接学习兴趣。 经过学习成就的实时反应，能够有效提升学生的间接学习兴趣，更有益于提升学生的学习自觉性和主动性。老师要常常经过网络教室 教课演示功能，多多展现学生的作业，实时赐予评论指导，鼓舞先进，鼓励后进。 着重个别指导，谆谆教导地帮助学生保持学习兴趣。 着重因材施教，努力保护和提升学生的学习兴趣。 要保护学生的直接学习兴趣，提升学生的间接学习兴趣，还一定突出因材施教的原则。在实质教课中，老师要面对客观存在差别的学生提出不一样的学习要求，达成不一样层次的学习任务或评论较为灵巧的开放型任务。在达成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生能够自发多达成一些其余有关任务，以知足其学习需求，如编写一张主题小报，设计一组幻灯片，制作一个动画等等，只需学生努力达成任务即可，不要强求作业的质量。 着重培育学生的创新意识与创新能力，不停提升学生的学习兴趣。只需老师专心发掘，尽心指导，我想我们的劳动就应当会收到收效。