《二维动画设计与制作》教学大纲.docx

《二维动画设计与制作》教学大纲 一、课程的性质与任务 1.课程的性质 《二维动画设计与制作》是计算机动漫与游戏制作专业核心专业技能课，培养具有较高职业道德和素养的，了解国内外主要动画技术和产品，掌握当前先进和实用的Flash动画制作技术，能够胜任二维动画方向各个岗位能力要求的高素质技能型人才。 课程的内容以案例《苹苹果果》为载体，主要讲授角色设计、场景设计、动画实现、AS脚本、镜头组接等知识。 2.课程的任务： 《二维动画设计与制作》是计算机动画制作专业核心专业技能课，是动画片创作阶段的重要技术，通过基于工作过程的课程学习内容的优化整合，使学生掌握FLASHCS5的操作方法和动画制作技巧，培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。 3.前导课程：《平面设计》、《素描速写》。 4.后续课程：《AE影视后期合成与特效制作》、《三维动画》。 二、课程培养目标 1.知识要求： 了解动画运动规律，角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;掌握逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。 2.能力要求： 培养良好的造型创意设计能力，flash实操能力;良好的艺术基础，空间透视基础，场景设计能力，工具使用能力;熟悉动画运动规律，二维动画设计与制作实操能力;镜头组接能力及后期合成能力。 3.素质要求： 培养学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。具有良好的职业道德。健康的心理素质和良好的身体素质。团队协作能力和计划组织协调能力。口头和书面表达能力、人际沟通能力。 三、教学内容及学时安排 本课程以动画系列剧《苹苹果果》第四集为主线进行内容的组织。 模块一动画造型制作 模块二动画场景制作 模块三动作的设计与实现 模块四后期合成 四、教学基本要求 本课程的教学要求通过《苹苹果果》项目的实际设计，了解动画运动规律，掌握角色设计方法、色彩搭配知识;掌握场景设计方法，能够运用其他平面软件进行场景的创作;熟练掌握Flash逐帧动画、传统补间动画、补间动画、遮罩动画、引导动画、交互动画制作方法;掌握二维合成、特效、高级运动控制、影视动画合成方法等。 培养学生应用软件进行造型制作、场景制作、动画实现、镜头和声音合成、动画测试发布的能力以及团队合作精神和岗位适应能力，最终达到二维动画方向各个岗位能力要求具备较强的职业素养和发展潜力。 五、教学条件 1.计算机实验实训中心 2.多媒体、一体化教学 3.校外实习、实训基地 六、教学方法 本课程遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 1.分层次教学法： 设计不同层次的教学任务，让学生根据自己的学习能力选择完成相应的任务（分为必做题和提高题），充分发挥学生学习的自主性，真正做到因材施教。 2.任务驱动教学法： 为学生提供相应的情境，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，创造以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。 3.情境模拟教学法： 利用教学条件使学生体验真实的设计环境，利用教师自身的亲和力，结合美观的课件，优美的背景音乐，创设优美和谐的学习环境，提高学习者的学习兴趣，使学生乐于学习。 4.启发引导法： 给予学生具体、有效的学法指导。本课教师通过案例项目，给学生提供关键知识点的提示。 5.情感交流法： 构造一个和谐的协作空间，课前充分调动学生积极性，鼓励他们相互讨论交流，不被课堂拘束，自由交流，共同协作，形成良好的合作意识。 七、教师能力要求 1.具有良好的设计理念，软件操作知识，有教师资格证。 2.有项目实践经验。 3.具有将理论知识和实践工作经验转化为课堂教学的能力。 八、考核方法 考核方式：平时考核，工作过程考核（实验，实训，期末作品相结合），职业技能考核相结合的方式。 1.平时考核：出勤率，学习的态度和课堂表现，平时作业的完成情况。 2.过程考核主要：平时教学过程中的各个实验、实训项目的理解能力，动画设计方法和应用技巧，作品的效果，最终完成期末作品的基本思路、方法、技巧、合作能力。 3.将该门课程的职业技能考核与职业资格与技术等级鉴定挂钩，要求学生取得相应的职业资格证书。