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《小壁虎借尾巴》
一、设计意图
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领，让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化，培养幼儿知道关心爱护动物。
二、活动目标
1.让幼儿理解故事内容。能讲述故事，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。
2.让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。
3.培养幼儿知道关心爱护动物情感。
三、活动重难点
1.重点：理解故事内容，能讲述故事，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。
2.难点：分角色表演故事，感受故事的情境。
四、活动准备
断尾巴的小壁虎的图片、小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、小鱼、燕子的头饰。
五、活动过程
（一）开始部分
图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。出示断尾巴的小壁虎的图片。
提问：小壁虎它怎么了?小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于是它准备借尾巴。它向哪些动物借尾巴了，借到尾巴了吗?
(二)基本部分
1.第一遍讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事。
师：小壁虎分别向谁借了尾巴?借到了吗?
2.仔细听故事第二遍，提出问题，帮助幼儿进一步了解动物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。
（1）小壁虎借尾巴时是怎么说的？我们平时借东西的时候该怎么说呢?
（2）小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨为什么没有把它们的尾巴给小壁虎呢?它们的尾巴有什么作用呢?(小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇，燕子的尾巴用来掌握方向。)
3.师：小壁虎到最后有没有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原来小壁虎的尾巴断了以后可以再生)
4.幼儿边看课件边讲故事，加深幼儿对故事的理解并且激发他们对分角色的兴趣。通过课件，引导幼儿进行表演，并能准确的进行对话。
（三）结束部分
小结壁虎是吃蚊子的益虫，是人类的朋友，我们大家要爱护它。
活动延伸：将活动中的头饰放到表演区域，幼儿可自已邀伴进行角色表演。
六、活动反思
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