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畅言教育 人民教育出版社 七年级 | 上册 4.2 深深浅浅话友谊 友谊与成长同行 学习目标 1. 识记友谊的特质 2. 澄清对友谊的误解 3. 树立正确的交友观 二、讲授新课 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密 无间 友善 趣味相投 诚信 在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。 _______ ______ _______ ____________ 理解 诚信 信任 趣味相投 …… 友谊是一种亲密的关系。 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 刎颈之交 廉颇和蔺相如 友谊的小船 情景再现 友谊的小船说就翻 (1)友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。P44 友谊的特质 一、友谊的特质 开学不久,上美术课的时候李鸣忘记带颜料,我看他急得满头大汗,就把自己的分了一半给他,他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便,但我还是很高兴。后来,我俩成为要好的朋友。 一天,我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手,我向他求教,他却不耐烦地说:“明天就要考试了,哪有时间给你讲?自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上,心里很不是滋味…… 1.结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 我会觉得心里不好受,因为我为朋友付出,当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持,感觉是不平等的,心里不是滋味。 2.帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失? 也许会损失一些时间精力,当我们为朋友付出后会感受到帮助别人的快乐。 友谊是平等的、双向的 一、友谊的特质 投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也! 投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也! 投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也! 阅读感悟 你将木瓜投赠我, 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你, 珍重情意永相好。你将木桃投赠我, 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你, 珍重情意永相好。你将木李投赠我, 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你, 珍重情意永相好。 (2)友谊是平等的,双向的。接受帮助也学习帮助对方,感受关怀,也学习关怀对方,们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 友谊的特质 文本内容 友谊是一种心灵的相遇。 古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点? “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡,不尚虚华,却是真正的心与心之间的交流。“多个朋友多条路”的意思是多交一个朋友,就多一条方便的路。这两种观点都体现了作为朋友,我们共同分享,也相互分担。 探究与分享 相差55岁的两个人可以成为朋友 (3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊的特质 友谊的特质(为什么友谊如此打动我们) 01 友谊是一种亲密的关系 02 友谊是平等的、双向的 03 友谊是一种心灵的相遇 友谊的澄清 友谊是否一定会天长地久? 什么原因会造成一段友谊的改变? 如 何处理一段变淡的友谊? 文中的“我”对友谊的期待是什么? 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了? “我”被选上参加歌咏比赛,而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗? 我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 友谊不是一成不变的。 自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 1.友谊不是一成不变的。 怎样澄清我们对友谊的认识? 怎样澄清我们对友谊的认识? 友谊不是一成不变的。 那些出现在生命中的人,有来有走,有去有留,离开的,我们不再抱怨,留下的,不会轻易忽略。经历过人心复杂,明白了真情难遇,我们才越来越懂得珍惜。 文本内容 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 林丹李宗伟“相爱相杀”十余载 畅言教育 人民教育出版社 七年级 | 上册
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