幼儿园：心理健康 表情娃娃.doc

教学活动计划 教学内容 健康:表情娃娃 重点 难点 重点：知道几种让自己变得开心的办法。 难点：要保持积极的情绪。 教学目标 1.感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。 2.积极探索情绪调节的方法知道要保持积极的情绪。 组织形式 集体 教学准备 儿童经验基础 愿意表达自己的情绪。 环境准备 1.笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。 2.笑声和哭声的录音。 教 学 过 程 一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪. 1.听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。 ——这是什么声音？猜一猜她为什么笑，她有可能怎么了？ 幼儿根据自己的生活经验自由 2.观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 ——人笑的时候，嘴巴是什么样子的 ——生活中你什么时候会高兴地笑？ 3.听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。 ——这是什么声音，猜一猜她为什么会哭，她有可能怎么了？ 4.观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验. ——人哭的时候，嘴巴是什么样子的？ ——生活中你什么时候会伤心地哭？ 二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情要怎样，了解几种调节自我情绪的简单策略。 1.你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？ 2.如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？ 教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如:做自己喜欢的事情玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。 三、制作表情卡 1.你现在的心情是怎样的，是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸，仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样，生气时眼睛、嘴巴怎样，自己动手制作一个表情卡。 2.为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。 四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙幼儿讲述自己的心情。 反思 本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。