部编语文六年级下册第六单元大单元整体教学设计.docx

2022-2023学年度部编小学语文单元整体教学设计 任务名称： ——部编六下第六单元大单元整体教学设计 人文主题： 难忘小学生活 语文要素： 运用学过的方法整理资料。 策划简单的校园活动，学写策划书。 单元备课 单元主题 难忘小学生活 单 元 解 读 “难忘小学生活”是部编版语文六年级下册第六单元的学习主题，本单元围绕“难忘小学生活”，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。引导学生进行综合性学习，学会收集、筛选成长资料，学会编排纪念册。能综合运用人物描写的方法、选取典型案例，感受主人公对老师的尊敬与怀念。通过回忆六年成长的点点滴滴，用各种节目形式表达对母校、老师、同学的感情，形成积极向上的生活态度。 课 标 分 析 一、识字与写字 1.有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，能有一定的速度。 3.能运用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4.写字姿势正确，具有良好的书写习惯。 二、阅读 1.默读每分钟能不少于300字。学习浏览。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 4.具有阅读叙事性作品 、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。 5.学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 6.能背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。 三、习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4.修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5.习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。 四、口语交际 1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达能有条理，语气、语调适当。 5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言；注意语言美，抵制不文明的语言。 五、综合性学习 1.尝试写简单的研究报告。 2.策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 学 情 分 析 知识经验： 1.识字量基本达标；有独立的识字能力； 2.有一定的阅读量和语言积累，能运用默读和略读的方法来读懂文章大意。 3.能正确使用普通话与周围人进行沟通和交流。 4.通过习作能简单表达出自己的心声。 生活经验： 1.能联系自己的生活实际经验进行想象和联想，体会文中表达的情感。 2.文本主题贴近学生生活，符合学生已有的生活经历和情感体验，大部分能涉及到学生生活中的素材。 策略经验： 1.能借助字典、词典等工具书来进行自主识字； 2.能通过网络、书籍、调查和访问等资源和渠道来搜集信息。 3.能运用所学的抓关键语句，联系上下文、联想和想象等方法来读懂文章中的重要句段和文章表达的中心。 4.能借助课外阅读、笔记摘抄等多种形式进行语言积累。 学生需掌握的： 1.制作成长纪念册，学写活动策划书。 2.通过多种节目形式表达感情。 学生个体差异： 1.学生有丰富的生活素材，但是在编排成长纪念册中能力有不同。 2.在表达感情的方式上，有的善于基本文体、文字方式，有的可以从变式表达、综合运用多种信息化表达方式来表情达意。 3.在活动策划中，能力不同，角色也就不同。 单 元 目 标 1.学会收集、筛选成长资料，并根据需要对资料进行分类，学会编排纪念册。 2.综合运用人物描写的方法、选取典型案例，感受主人公对老师的尊敬与怀念。 3.回忆六年成长的点点滴滴，用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、老师、同学，对童年、未来的感情。 4.养成文明上网的好习惯，形成积极向上的生活态度。 5.学会写毕业联欢会活动策划书。 单 元 任 务 群 设 计 单元情境总任务：同学们，六年的小学生活即将结束，我们学校将组织一场“毕业联欢会”，想必大家的脑海中一定充满了美好的回忆吧？今天就让我们把这些珍贵的回忆收藏起来，一起制作一份成长纪念册、做一次毕业策划、写下毕业赠言……请大家完成以下任务，记录下这六年的难忘时光。 课 时 分 配 课时 课型 学习任务 学习内容 6-1 综合性学习 分享难忘回