论教师课堂教学监控能力的构成与培养.pdf

论教师课堂教学监控能力的构成与培养 学校中的大部分活动，尤其是课堂教学活动，主要是在教师的组织下开 展的，教师既是教学活动的组织者，又是教育目的的实现者。目前学校教育 的出发点和目标是实施素质教育，促进学生整体素质的全面发展，而素质教 育的实施、教育目标的实现则要依靠高素质的教师。教师素质是由教师的知 识水平、人格特质、教育观、教学风格、教学监控能力以及教学策略和行为 等多种成份构成的综合概念。在这些成份中，教学监控能力是构成教师素质 的核心要素，它对教师的教学行为起着调节和控制的作用，决定着教师教学 的成败。 一、教师课堂教学监