原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
双减 初中七年级数学作业设计
“ ”
学 段 初 中 学 科 数 学
课 题 平行线的性质》第二课时
北师大版七年级下册第二章 《
作 课标要求：掌握平行线的性质与判定
业 学习目标：
巨 1.复习巩固平行线的判定和性质，使学生进一步理解平
标 行线的判定和性质的区别与联系，能应用判定和性质进
行简单的推理或计算。
2.使学生进一步学会识图，能将复杂图形分解为基本图
形，会对已知条件和求证结论进行转化，建立已知和未
知间的联系。
数学素养：几何直观，逻辑推理，模型思想，数学抽象
作 业 内 容
基础类作业 （ ： 分）
一、 时长 15
题目 作业内容 设计意图、数学素养
如图 下列条件中能判定 设计意图 通过由角的数量
， ：
关系判断线的平行关系 巩
AEHCD 舐長人 ) ，
A .ZA = ZC 固平行线的判定
数学素养 几何直观 逻辑
B.ZA + ZABC = 180° ： 、
C C 推理
. . ZC = ZCBE
D. ZA = ZCBE
如图 已知 直角三角 设计意图 通过三角板与两
2 ， a/外， ：
板的直角顶点在直线 上 若 平行线形成的角度
6 . 巩固平
，
/ 则下列结论错误 行线的性质、对顶角的性
1 60 ，
°
=
的是（ ） 质、余角的定义。
。 数学素养 数学抽象 几何
A./5 = 40 ： 、
B. Z2 = 60° 直观、逻辑推理
C. 3= 60°
D. /4 = 120。
^
3 如图所示，一艘 设计意图：通过实际情境，
船从>1
文档评论（0）